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Calidad total en la educación / Fenwich W English

Por: English, Fenwich W [Autor].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: México Edamex 1995Descripción: 158 p.ISBN: 9684098286.Tema(s): EDUCACION | FORMACION DOCENTE | CALIDAD TOTAL | APRENDIZAJE | ENSEÑANZA | EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES | TRANSFORMACION EDUCATIVA | EDWARDS DEMING | ADMINISTRACION ESCOLARClasificación CDD: 371.6 Resumen: LA NATURALEZA DE LA EDUCACION TOTAL EN LA EDUCACION. Paralelos notables entre Deming y Dewey. La CTE representa la verdadera reforma. Mala opinión de Deming a los incentivos económicos. CRÍTICA DE DEMING A LAS METAS EDUCATIVAS EN EUA. El sitio de aprendizaje. El reto de Deming a la escuela tradicional. Un vistazo al sitio de aprendizaje. LAS EXPERIENCIAS DE MEDIANA ESCALA. Las experiencias de alta escala. El modelo de aprendizaje para el sitio de aprendizaje. Orígenes biológicos del programa personal. VARIANTES EN LOS INDIVIDUOS. El dominio del yo. El dominio de la disposición. Planeación del programa. EL RECHAZO DE LOS MODELOS ESTÁTICOS DEL PROGRAMA. Rechazo del cientificismo y la falsa objetividad. Los sistemas de planeación: expresiones ético-políticas. Evaluación. EL APRENDIZAJE VERSUS LA MEDICIÓN. La conservación de la alegría de aprender. Poner el aprendizaje primero
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LA NATURALEZA DE LA EDUCACION TOTAL EN LA EDUCACION. Paralelos notables entre Deming y Dewey. La CTE representa la verdadera reforma. Mala opinión de Deming a los incentivos económicos. CRÍTICA DE DEMING A LAS METAS EDUCATIVAS EN EUA. El sitio de aprendizaje. El reto de Deming a la escuela tradicional. Un vistazo al sitio de aprendizaje. LAS EXPERIENCIAS DE MEDIANA ESCALA. Las experiencias de alta escala. El modelo de aprendizaje para el sitio de aprendizaje. Orígenes biológicos del programa personal. VARIANTES EN LOS INDIVIDUOS. El dominio del yo. El dominio de la disposición. Planeación del programa. EL RECHAZO DE LOS MODELOS ESTÁTICOS DEL PROGRAMA. Rechazo del cientificismo y la falsa objetividad. Los sistemas de planeación: expresiones ético-políticas. Evaluación. EL APRENDIZAJE VERSUS LA MEDICIÓN. La conservación de la alegría de aprender. Poner el aprendizaje primero

English, Fenwich W 1995 1995

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