Actitudes y matemáticas /
- Barcelona Graó 1997
- 127 p.
- UNO:revista de didáctica de las matemáticas .
ACTITUDES Y MATEMATICAS. ¿Por qué actitudes?(Joaquim Giménez). La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias (Inés M. Gómez-Chacón). La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes (Hermini Segarra, Joan A. Traver). LA ESCALA DE MATEMáTICAS COMO MATERIA MASCULINA DE FENNEMA Y SHERMAN A REVISIÓN (HELEN J. FORGASZ, GILAH LEDER, PAUL GARDNER). Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio (Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón). Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones (Joaquim Giménez). EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESDE LAS MATEMáTICAS TAMBIéN ES POSIBLE EDUCAR EN VALORES (PALOMA GAVILáN). Investigación y opinión. Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones (Marcelino Ibáñes). Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno (Felipe Trillo, Aurora Plata, Celia Peña, RosaSegura, Emilio Crespo, Antón Labraña). DESDE Y PARA EL AULA. La trigonometría de Almagesto (David Galadí-Enríquez)
MATEMATICA
EDUCACION MATEMATICA
372.7 / G736 Nº 13
ACTITUDES Y MATEMATICAS. ¿Por qué actitudes?(Joaquim Giménez). La alfabetización emocional en educación matemática: actitudes, emociones y creencias (Inés M. Gómez-Chacón). La enseñanza de las matemáticas y la construcción de actitudes (Hermini Segarra, Joan A. Traver). LA ESCALA DE MATEMáTICAS COMO MATERIA MASCULINA DE FENNEMA Y SHERMAN A REVISIÓN (HELEN J. FORGASZ, GILAH LEDER, PAUL GARDNER). Las actitudes en educación matemática. Estrategias para el cambio (Raquel Pilar Hernández, Inés M. Gómez-Chacón). Nunca es tarde para mejorar las actitudes: el caso de las fracciones (Joaquim Giménez). EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: DESDE LAS MATEMáTICAS TAMBIéN ES POSIBLE EDUCAR EN VALORES (PALOMA GAVILáN). Investigación y opinión. Alumnos de bachillerato interpretan una demostración y reconocen sus funciones (Marcelino Ibáñes). Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno (Felipe Trillo, Aurora Plata, Celia Peña, RosaSegura, Emilio Crespo, Antón Labraña). DESDE Y PARA EL AULA. La trigonometría de Almagesto (David Galadí-Enríquez)
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