000 02298nam a2200241Ia 4500
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003 SV-SsUGB
008 180402s2005||||es |||||||||||||| ||spa||
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040 _aUGB
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082 4 _a370.78
_bC665
100 1 _aCook, Thomas D
_eAutor
245 1 0 _aMétodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa /
_cThomas D Cook
250 _a5a. ed.
260 _aMadrid
_bMorata
_c2005
300 _a228 p.
520 _aHACIA UNA SUPERACION DEL ENFRENTAMIENTO ENTRE LOS METODOS CUALITATIVOS Y LOS CUANTITATIVOS. El lenguaje del debate actual; ¿determinan lógicamente los paradigmas la elección del método de investigación?; ¿es preciso escoger entre los paradigmas? UNA EXPERIENCIA NECESARIA EN LA INVESTIGACION EVALUATIVA. Los paradigmas cualitativo y cuantitativo; el cambiante clima de la investigación evaluativa; lo que pueden ofrecer los métodos cualitativos a la investigación evaluativa. GRADOS DE LIBERTAD Y EL ESTUDIO DE CASOS. El estudio de casos; comentarios finales. SOBRE LA RECONCILIACION DE LOS ANALISIS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS: UN ESTUDIO DE CASOS. Introducción; el contexto; diseño de la investigación. HACIA UN ACERCAMIENTO ENTRE LAS METODOLOGIAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS. Métodos cualitativos en evaluación; la evaluación como una investigación de campo; combinación de los enfoques cualitativos y cuantitativos. ¿DICEN LA VERDAD LAS FOTOGRAFIAS? Que es lo verdadero?; amenazas a la validez. CONTRIBUCIONES ETNOGRAFICAS A LA INVESTIGACION EVALUATIVA. Investigación etnográficas de la evaluación en los estudios sobre las escuelas experimentales; cuestiones suscitadas por las experiencias  de investigación evaluativa de las escuelas experimentales. CONEXIÓN ENTRE EL ANALISIS DE PROCESO Y EL ANALISIS DE IMPACTO: EL CASO DEL TRABAJO ASISTIDO. Empleo de análisis conjunto para evaluar impactos de componentes de programa; trabajo asistido y su base de datos; conclusión como indicación de un éxito posterior al programa
542 1 _aCook, Thomas D
_g2005
_i2005
650 4 _aCIENCIAS SOCIALES-METODOLOGÍA; INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN; INVESTIGACIÓN CUALITATIVA; INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
700 1 _aCook, Thomas D
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