000			02170nam a2200253Ia 4500
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003			SV-SsUGB
008			180402s2009||||es |||||||||||||| ||spa||
020			_a9789586486187
040			_aUGB
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082	4		_a808.0 _bN566
100	1		_aNiño Rojas, Víctor Miguel _eAutor
245	1	0	_aCómo formar niños escritores : _bla estrategia de taller / _cVíctor Miguel Niño Rojas
250			_a1a. ed.
260			_aBogotá _bEcoe Ediciones _c2009
300			_a146 p.
520			_a LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL ENTORNO INFANTIL. ¿Cómo se manifiesta la comunicación en los niños?; ¿Cómo ocurre el proceso de comunicación?; ¿Cómo se produce la interacción comunicativa escrita en los niños?. LA MOTIVACION PARA ESCRIBIR. ¿Qué es la motivación?; ¿Por qué se escriben los niños?; ¿Cuáles son los beneficios que aporta la escritura al niño?.  INTERACCION SOCIAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA. ¿El lenguaje escrito favorece la convivencia?; ¿Cómo neutralizar los factores negativos del contexto familiar y social, con la ayuda de la escritura?; ¿Puede la escritura crear ambientes favorables para la convivencia escolar?.  LOS TALLERES INTEGRALES DE ESCRITURA. ¿Qu é comprende el acto de escribir?; ¿Qué son los talleres integrales de  escritura(TIE)?; ¿Qué estrategias facilitan la ambientación y motivación, en un taller de escritura estructurado?. ESTRATEGIAS PARA LA COMPOSICION. ¿Que comprende la composición y redacción de un texto?; ¿Qué propiedades debe tener un texto escrito?; ¿Cómo lograr que los niños escriban oraciones con significado?. VIDA DE LOS TEXTOS EN LA PRÁCTICA DE TALLERES. ¿Cómo clasificar los textos escritos?; ¿Qué  didácticas aplicar en la creación de los diferentes tipos de textos?¿Qué sugerencias generales se recomiendan para todo tipo de textos?.
542	1		_aNiño Rojas, Víctor Miguel _g2009 _i2009
650	4		_aARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA; CREACION LITERARIA-ENSEÑANZA; COMUNICACION ESCRITA-ENSEÑANZA; TALLERES LITERARIOS; PROMOCION DE LECTURA
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