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003			SV-SsUGB
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082	4		_a001.42 _bP463
100	1		_aPeña Ramírez, Jaime _eAutor _927837
245	1	0	_aDidáctica de la investigación económica-social / _cJaime Peña Ramírez
250			_a1a. ed.
260			_aMéxico _bPlaza y valdez _c2000
300			_a153 p.
520			_aLA INVESTIGACION ECONOMICO-SOCIAL. Hacia una definición del concepto; El proceso de investigación; El tema; El problema de investigación; Las hipótesis; Guía de trabajo; Sistematización y análisis de la información; Guion para la exposición; Exposición de resultados y planteamiento de nuevas interrogantes; El método; La evaluación; El documento terminal; Proceso y método de investigación. LAPRÁCTICA EDUCATIVA EN INVESTIGACION. Didáctica de la investigación, epistemofilia y epistemofobia; Delimitación del objeto de análisis; Metodologismo y empirismo; Barreras generales al proceso; Institucionales; Educativas; El trabajo grupal; Historia infantil, investigación y trabajo grupal; Libertad y necesidad del trabajo colectivo; De la necesidad a la libertad; El trabajo interdisciplinario. AMBIENTE EDUCATIVO, PROCESO DE INVESTIGACION Y DIDACTICA. Breve antecedente de las materias de investigación; Investigación y política educativa; Ambiente de trabajo; El eterno problema entre comercio y ciencia; El tema de la libertad; Los nudos del proceso didáctico; Generar el espacio, mantenerlo y consolidarlo; Comunicación precisa; Elección del tema; Formulación del problema; Establecer límites temporales y espaciales al tema y al objeto de investigación; El proceso de búsqueda; El rigor como disciplina y utopía; Instrumentos y fuentes: carencia de neutralidad. LA RECREACION DE LA DIDACTICA DE LA INVESTIGACION. Procesos cognoscente y educativo; El tema; Paradigmas de interpretación; El objeto general de estudio; El objeto particular de estudio; Cultura temática; El problema de investigación y su procesamiento; El guion de búsqueda; Fuentes e informantes; Instrumentos; La coyuntura y la vivencia cotidiana como pretextos; La investigación grupal. LA EXPERIENCIA CONCLUSIVA. Hacia el concepto; Merito docente y encuadre; Calidad en contenido y forma; Para desatar los nudo; De la comunicación entre profesor y alumno, entre alumnos; Institucional; Epistemofilia; El espacio de la libertad; Para ejercer la libertad; Lenguaje y actividad; El trabajo grupal; La evolución; Los instrumentos; Bibliografía.
542	1		_aPeña Ramírez, Jaime _g2000 _i2000
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