000			01745nam a2200253Ia 4500
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003			SV-SsUGB
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082	4		_a371.3 _bM384
100	1		_aMatheny Dillman, Caroline _eAutor _927680
245	1	0	_aCómo redactar objetivos de instrucción / _cCaroline Matheny Dillman, Harold F Rahmlow
250			_a2a. ed.
260			_aMéxico _bTrillas _c1973
300			_a152 p.
520			_aLECTURA DE FONDO. Un ataque frontal. A través del misterio de la taxonomía. COMO REDACTAR EL OBJETIVO PERFECTO. Nivel de especificidad. Ejecución principal. Conducta abierta. ¿Método? ¿Proceso?. Criterio de ejecución o evaluación. MUESTRA DE REACTIVOS DE PRUEBAS. ¿Que es una muestra de reactivos de prueba?. ¿Por que escribir muestras de reactivos de prueba?. Lineamiento para escribir muestras de reactivos de prueba. COMO ESTRUCTURAR OBJETIVOS. El estudiante será capaz de sumar. Sera capaz de sumar. Sume. Sumar. COMO ENCONTRAR EL VERBO ADECUADO. Y ahora, unas palabras de nuestros taxonomistas. Rechazo a comprender. Una probabilidad: reconocer. El verbo de selección nacional: identificar, dar, enumerar. TECNICISMOS DEL ESTILO. El síndrome dado. Otra trampa verbal de frase introductoria: usando. El dilema de después de haber hecho algo. El complejo de una sola oración. LISTAS DE REVISION Y HOJAS DE TRABAJO. Lista de comprobación de objetivos. Lista de comprobación para muestras de reactivos de prueba. Hoja de trabajo y el muestreo de reactivos de prueba.
542	1		_aMatheny Dillman, Caroline _g1973 _i1973
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