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100 1 _aBiber, Bárbara
_eAutor
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245 1 0 _aEducación preescolar y desarrollo psicológico /
_cBárbara Biber
260 _aMéxico, D.F.
_bGernika
_c1986
300 _a431 p.
500 _aIndice general p.433
520 _aEDUCACION PREESCOLAR: PRÁCTICA Y PUNTO DE VISTA. Los primeros años escolares: nuevas percepciones; La educación preescolar como responsabilidad pública; La socialización en el contexto de la cultura. LA FUNCIÓN COGNOSCITIVA COMO OBJETIVO DEL DESARROLLO. Una perspectiva social más amplia; Interpretaciones sobre la pobreza en la infancia; El uso del lenguaje y los procesos del razonamiento: las perspectivas sobre las soluciones. LOS PROBLEMAS PARA MEDIR EL CAMBIO EDUCATIVO. Los procesos internos: los sentimientos, el juego y la creatividad; El dibujo como una expresión del pensamiento y del sentimiento; El juego dramático: interpretación, reorganización y síntesis. ¿EXISTE UNA DIMENSIÓN UNITARIA FUNDAMENTAL EN LA ACTIVIDAD CREATIVA?. La integración de la teoría y de la práctica; La ampliación del círculo; Una base de valor para la selección de la teoría.
542 1 _aBiber, Bárbara
_g1986
_i1986
650 4 _aEDUCACION PRIMARIA
_9193
650 4 _aEDUCACION
_9201
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