000 | 01352nam a2200241Ia 4500 | ||
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999 |
_c4907 _d4907 |
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001 | 6997 | ||
003 | SV-SsUGB | ||
005 | 20200512151303.0 | ||
008 | 180402s1995||||es |||||||||||||| ||spa|| | ||
020 | _a11339810 | ||
040 |
_aUGB _cUGB |
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041 | 0 | _aspa | |
082 | 4 |
_a370 _bGRA _222a. ed. |
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100 |
_aGraó editores _910232 |
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245 | 1 | 0 |
_aLa educación ambiental / _cGraó editores |
260 |
_aBarcelona: _bGraó editores, _c1995 |
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300 | _a144 p;. | ||
500 | _a(Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No.6) | ||
520 | _aLa educación ambiental en los 90. Integrando la ea en el currículum de ciencias. EA y formación profesional. La investigación del problema de la pesca y consumo de inmaduros: hacia un modelo de educación ambiental. Educación ambiental para el profesorado de secundaria. La visión que tiene el profesorado de ciclo superior de EGB de los intereses del alumnado en EA. Riesgos naturales: las inundaciones. Limpiamos o ensuciamos. Reflexiones para la selección de contenidos procedimentales en ciencias. Por qué utilizar el microscopio. Un ejemplo de práctica de laboratorio como actividad investigadora. Qué cae antes un folio o un libro. La trapa: una experiencia de educación ambiental. Los trabajos prácticos de óptica geométrica en los libros de texto de EGB | ||
542 | 2 |
_aGraó editores _g1995 _i1995 |
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650 | 4 |
_aEDUCACION AMBIENTAL _9752 |
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650 | 4 |
_aTRABAJOS PRÁCTICOS _910233 |
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650 | 4 |
_aFORMACIÓN PROFESIONAL _96445 |
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942 |
_cBK _2ddc _e22a. ed. |