000			02624nam a2200241Ia 4500
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003			SV-SsUGB
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008			180402s1997||||es |||||||||||||| ||spa||
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082	4		_a371.2 _bMOL _222a. ed.
100	1		_aMolina Bogantes, Zaida _eAutor _910364
245	1	0	_aPlaneamiento didáctico : _bFundamentos, principios, estrategias y procedimientos para su desarrollo / _cZaida Molina Bogantes
260			_aCosta Rica: _bEuned, _c1997
300			_a289 p;.
500			_aPrólogo
520			_aEl planeamiento de la tarea escolar: Un medio para concretar las políticas y las intencionalidades educativas de un país. Qué significa planificar la tarea educativa. El planeamiento educativo. El planeamiento curricular. El planeamiento didáctico. Marco político-educativo del planeamiento curricular y didáctico. Enfoques, fuentes y fundamentos curriculares: sus implicaciones al desarrollar el planeamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Enfoques curriculares y planeamiento didáctico. Enfoque psicologista. Enfoque academicista o intelectualista. Enfoque tenológico. Enfoque socio-reconstruccionista. Enfoque dialéctico. Enfoque constructivista. Las fuentes y fundamentos del curriculo por considerar al planear los procesos de enseñanza y aprendizaje. Niveles de planificación de la práctica pedagógica. Objetivos. Niveles de planificación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Elementos del planeamiento didáctico. Objetivos. Contenido. Mapas conceptuales. La situación del aprendizaje. Evaluación. Principios por considerar al planificar la práctica pedagógica en una perspectiva constructivista. Estrategias y procedimiento para diseñar el planeamiento de la práctica pedagógica. Planeamiento didáctico a partir de la propuesta curricular nacional. Importancia de contextualizar el curriculo. Descripción del proceso de contextualización del planeamiento didáctico. Procedimientos para planificar una oferta educativa y curricular contextualizada. Estrategias y procedimientos para el diseño del planeamiento didáctico en la escuela unidocente o multigrado. Relación docente-escuela. Orientaciones para elaborar una unidad modular de aprendizaje. Modelos de diseño de planes didáctico trimestrales o mensuales para escuelas unidocentes. La práctica cotidiana del planeamiento didáctico. El planeamiento didáctico. Currículo explícito, currículo oculto y currículo emergente
542	1		_aMolina Bogantes, Zaida _g1997 _i1997
650	4		_aPLANEAMIENTO DIDACTICO _910365
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942			_cBK _2ddc _e22a. ed.