000			01450nam a2200253Ia 4500
999			_c3274 _d3274
001			3836
003			SV-SsUGB
005			20200509092019.0
008			180402s2000||||es |||||||||||||| ||spa||
020			_a8480885149
040			_aUGB _cUGB
041	0		_aspa
082	4		_a371.122 _bA438
100	1		_aAmat, Oriol _eAutor _99964
245	1	0	_aAprender a enseñar : _buna visión práctica de la formación de formadores / _cOriol Amat
250			_a5a. ed.
260			_aBarcelona _bGestión 2000 _c2000
300			_a183 p.
500			_aIndice en p.7-10
520			_aLA FORMACIÓN ES UN PROCESO DE COMUNICACIÓN. El alumno o participante. Conocimientos de los alumnos. Estilos de aprendizaje. Actitud del alumno. Contestación de preguntas de los alumnos. EL PROFESOR. La actitud y la aptitud del profesor. Importancia de la empatía. Estilos de educación. Gestión de estrés. MÉTODOS PEDAGÓGICOS. Clasificación de los métodos didácticos. Tutoría. Enseñanza y distancia. Juego de empresa. MEDIOS PEDAGÓGICOS. Pizarra. Pizarra de papel. Diapositivas. Vídeo. Centro de recursos de aprendizaje. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. Programación de las sesiones. Programas específicos para empresas. Tamaño del grupo. EVALUACIÓN. Necesidad de evaluar. Evaluación de los alumnos. Evaluación del profesor como docente. Evaluación del programa de formación
542	1		_aAmat, Oriol _g2000 _i2000
650	4		_aFORMACIÓN DOCENTE _9763
650	4		_xAPRENDIZAJE ESCOLAR _96250
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