| 000 | 01061nam a2200253Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c3210 _d3210 |
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| 001 | 3767 | ||
| 003 | SV-SsUGB | ||
| 005 | 20200929183426.0 | ||
| 008 | 180402s1994||||es |||||||||||||| ||spa|| | ||
| 020 | _a8449300231 | ||
| 040 |
_aUGB _cUGB |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 4 |
_a372.5 _bG373 |
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| 100 | 1 |
_aGardner, Howard _eAutor _921509 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aEducación artística y desarrollo humano / _cHoward Gardner |
| 260 |
_aBarcelona _bPaidós _c1994 |
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| 300 | _a106 p. | ||
| 440 |
_aEducador _919604 |
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| 500 | _aSumario en p.7 | ||
| 520 | _aLA DIMENSIÓN VALOR EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. El estudio del desarrollo humano. Perspectivas de desarrollo en las artes: la base teórica. Perspectivas de desarrollo en las artes: algunos descubrimientos empíricos. LA RELACIÓN ENTRE Y EDUCACIÓN FORMAL. Formación artística en marcos formales e informales. Nuevos constituyentes de la educación artística. Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL | ||
| 542 | 1 |
_aGardner, Howard _g1994 _i1994 |
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| 650 | 4 |
_aDESARROLLO HUMANO _92152 |
|
| 650 | 4 |
_aDESARROLO NATURAL _921510 |
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| 650 | 4 |
_aARTES _921511 |
|
| 650 | 4 |
_aFORMACIÓN ARTÍSTICA _921512 |
|
| 650 | 4 |
_aEDUCACIÓN ARTÍSTICA _97438 |
|
| 942 |
_cBK _2ddc |
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