| 000 | 01198nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c3209 _d3209 |
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| 001 | 3766 | ||
| 003 | SV-SsUGB | ||
| 005 | 20200929183148.0 | ||
| 008 | 180402s1981||||es |||||||||||||| ||spa|| | ||
| 020 | _a8475095534 | ||
| 040 |
_aUGB _cUGB |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 4 |
_a155.4 _bP853 |
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| 100 | 1 |
_aPulaski, Mary Ann _eAutor _921506 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aEl desarrollo de la mente infantil según piaget / _cMary Ann Pulaski |
| 250 | _a1a. ed. | ||
| 260 |
_aBarcelona _bPaidós _c1981 |
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| 300 | _a221 p. | ||
| 440 |
_aEducador _919604 |
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| 500 | _aIndice en pág.10. reimp.1997 | ||
| 520 | _aEL COMIENZO: DESDE EL NACIMIENTO HASTA 1 MES. El descubrimiento de sí mismo: etapa 2 de 1 a 4 meses. El descubrimiento del mundo: etapa 3 de 4 a 8 meses. La aparición de la intencionalidad: etapa 4 de 8 a 12 meses. EL COMIENZO DE LA EXPERIMENTACIÓN: ETAPA 5 DE 12 A 18 MESES. En los umbrales del pensamiento: etapa 6 de 18 a 24 meses. Símbolos, magia y monstruos: el tercer año. Juego y fantasía. El desarrollo del lenguaje. MIRANDO HACIA ADELANTE. Esbozo de los períodos del desarrollo cognitivo según la teoría de Piaget | ||
| 542 | 1 |
_aPulaski, Mary Ann _g1981 _i1981 |
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| 650 | 4 |
_aPSICOLOGIA INFANTIL _98287 |
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| 650 | 4 |
_aDESARROLLO DEL NIÑO _97535 |
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| 650 | 4 |
_aDESARROLLO LUDICO _921507 |
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| 650 | 4 |
_aDESARROLLO DEL LENGUAJE _97214 |
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| 650 | 4 |
_aPIAGET, JEAN _921334 |
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| 650 | 4 |
_xDESARROLLO MOTRIZ _aNIÑOS _921508 |
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| 942 |
_cBK _2ddc |
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