000 | 01730nam a2200241Ia 4500 | ||
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999 |
_c2414 _d2414 |
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003 | SV-SsUGB | ||
005 | 20200720113547.0 | ||
008 | 180402s1987||||es |||||||||||||| ||spa|| | ||
020 | _a9506021449 | ||
040 |
_aUGB _cUGB |
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041 | 0 | _aspa | |
082 | 4 |
_a370.15 _bE453 |
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100 | 1 |
_aElichiry, Nora Emilce _eAutor _919234 |
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245 | 1 | 0 |
_aEl niño y la escuela : _breflexiones sobre lo obvio / _cNora Emilce Elichiry |
260 |
_aBuenos Aires _bNueva Visión _c1987 |
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300 | _a343 p. | ||
500 | _aIndice p.342-343 | ||
520 | _aPRACTICAS ESCOLARES Y SIGNIFICADO SOCIAL. El aprendizaje en el niño y los aprendizajes escolares. El niño y el conocimiento de la realidad social en la escuela. Modelos de convivencias que trasmite la escuela primaria. ESTEREOTIPOS SEXUALES EN LA EDUCACION PRIMARIA ARGENTINA. Escuela y socialización. Psicoanálisis y educación. Ciclo de vida familiar y aprendizaje. SALUD MENTAL DELNIÑO EN EDAD ESCOLAR Y DERECHOS HUMANOS. Origen social y **riesgos** en salud educación. Supuestos epistemológicos comunes en las prácticas de salud y educación. Circuitos diferenciados de resolución de necesidades. ENFOQUE DE RIESGO EN SALUD ESCOLAR. La desnutrición en la edad escolar. Desnutrición y aprendizaje. Consecuencias sociales del fracaso escolar. PRACTICAS PARTICIPATIVAS. Reflexiones acerca de la participación popular y sus problemas. Aprender a participar participando. Interdisciplinariedad. DE INTERDISCIPLINAS Y INDISCIPLINAS. Relato de una experiencia en curso. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías interdisciplinarias | ||
542 | 1 |
_aElichiry, Nora Emilce _g1987 _i1987 |
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650 | 4 |
_aEDUCACION INFANTIL _97645 |
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650 | 4 |
_aEDUCACION PRIMARIA _9193 |
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650 | 4 |
_aPSICOANALISIS _96862 |
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650 | 4 |
_aEDUCACION _9201 |
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650 | 4 |
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650 | 4 |
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650 | 4 |
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650 | 4 |
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942 |
_cBK _2ddc |