000			01666nam a2200253Ia 4500
999			_c1804 _d1804
001			2060
003			SV-SsUGB
005			20200707144455.0
008			180402s1996||||es |||||||||||||| ||spa||
020			_a8427710372
040			_aUGB _cUGB
041	0		_aspa
082	4		_a370.15 _bS258
100	1		_aSalvador, Ana _eAutor _916909
245	1	0	_aEvaluación y tratamiento psicopedagógicos / _cAna Salvador
250			_a2a. ed.
260			_aMadrid _bNarcea _c1996
300			_a194 p.
500			_aIndice en p. 5-7
520			_aIMPORTANCIA DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Y PSICOLOGIA ESCOLAR, Y SU NECESIDAD ACTUAL A PARTIR DE LA PUESTA EN MARCHA DE LALOGSE. La orientación escolar en las etapas educativas; Funciones del departamento de orientación en la legislación actual; Constitución y características del departamento de orientación y psicología escolar. CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO. Independencia integrada; Ética profesional, secreto profesional, confidencialidad; Material del departamento. MATERIAL DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Biblioteca especializada; Técnicas de evaluación psicopedagógica; Inteligencia. LATERALIDAD. Psicomotricidad manual; Organización perceptiva; Rendimiento en lectura y escritura. APTITUDES ESCOLARES. Aptitudes intelectuales; Intereses profesional; Atención. RELACIONES SOCIALES. Personalidad; Tareas a realizar por el departamento con los alumnos; Antes de entrar a la escuela. ENTRADA EN LA ESCUELA. Las primeras dificultades de aprendizaje; Orientación ante la opcionalidad; Tareas de evaluación del centro. ELABORACIÓN DE INFORMES.
542	1		_aSalvador, Ana _g1996 _i1996
650	4		_aPSICOPEDAGOGICOS _916910
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