000			a
999			_c16176 _d35501
003			SV-SsUGB
005			20231028152340.0
008			231018b es ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_bspa _cUGB
041			_aspa
082			_222a. ed. _a371.33 _bT693 MDEV 035
100			_aTorres Ramos, Marvin Alexander _931609
245			_aInfluencia del uso de los recursos tecnológicos en el proceso educativo por parte de los docentes de los centros escolares de la zona urbana del municipio de San Alejo, departamento de La Unión, El Salvador, en el período 2020-2022 / _cMarvin Alexander Torres Ramos, Iris Claribel Solano Rodríguez, Aminta Vásquez de Bolaños
260			_aSan Miguel : _b[s.n.], _c2023
300			_a223 p. : _bgráficos ; _c28 cm. + _e1 cd-rom
520			_aEn el año 2020, la propagación de la pandemia por COVID-19 planteó retos para la totalidad de los países del mundo, siendo la educación uno de los principales afectados, pues, para contrarrestar los contagios masivos, los gobiernos de varios países, incluyendo a El Salvador, se vieron obligados a cerrar los centros escolares y trasladar los procesos educativos a entornos virtuales de aprendizajes. Debido a la necesidad de implementarlos recursos tecnológicos en formas innovadoras en los procesos de enseñanza – aprendizaje en todos los niveles educativos, a través de la adopción masiva de la modalidad de la educación virtual, usando formatos y plataformas digitales que, en muchas ocasiones, nunca habían sido utilizadas por docentes y alumnos. En el caso de El Salvador, la preparación para afrontar el fenómeno de la pandemia en el sector educativo se dio en forma abrupta, ya que no se estaba preparado para enfrentar un cambio drástico en el modelo educativo, de esta manera, surgió también el imperativo de analizar pormenorizadamente dicha problemática. Así, la presente investigación se realizó en tres centros escolares urbanos del municipio de San Alejo, departamento de La Unión, El Salvador, con el propósito de valorar la incidencia de los recursos tecnológicos en el proceso de educativo de enseñanza – aprendizaje. El objetivo principal de este estudio es el de conocer y analizar los factores que influyeron en las prácticas utilizadas por los docentes en el cambio de modalidad de la enseñanza presencial a la virtual. En este sentido, se investigaron las principales dificultades e inconvenientes que los docentes tuvieron durante el periodo referido en cuanto a la utilización de recursos tecnológicos en sus procesos educativos y el contexto de los cambios educativos suscitados, así como las medidas que han adoptado para superar estas dificultades.
650		0	_930555 _aTESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
650		0	_91553 _aTECNOLOGÍA EDUCATIVA
700			_aSolano Rodríguez, Iris Claribel _931610
700			_aVásquez de Bolaños, Aminta _931611
700			_aFlores Lazo, Edwin Oswaldo _easesor _931612
856			_uhttps://ugbedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/biblioteca_ugb_edu_sv/EQ1GlSBhyy5NjwTXXsvHmJABm_MKpwTSUKYs7BzIQRIqKA?e=Sph7nQ
942			_2ddc _cTESIS _e22a. ed.