| 000 | 01050nam a2200253Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c1614 _d1614 |
||
| 001 | 1846 | ||
| 003 | SV-SsUGB | ||
| 005 | 20200702143204.0 | ||
| 008 | 180402s1995||||es |||||||||||||| ||spa|| | ||
| 020 | _a9505501676 | ||
| 040 |
_aUGB _cUGB |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 4 |
_a371.3028 _bO586 |
|
| 100 |
_a Ontoria Peña, Antonio _916210 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aLos mapas conceptuales y su aplicación en el aula / _cAntonio Ontoria Peña, Ana Molina Rubio |
| 260 |
_aBuenos Aires _bMagisterio Río de la Plata _c1995 |
||
| 300 | _a61 p. | ||
| 440 |
_aMagisterio 1 _98953 |
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| 520 | _aLOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Construcción de los mapas conceptuales. Cuáles son los elementos básicos del mapa conceptual como punto de partida. Cómo se representan gráficamente. CÓMO SE APLICAN LOS MAPAS CONCEPTUALES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA | ||
| 542 | 2 |
_a Ontoria Peña, Antonio. Molina Rubio, Ana _g1995 _i1995 |
|
| 650 | 4 |
_aEDUCACION _9201 |
|
| 650 | 4 |
_xMAPAS CONCEPTUALES _910750 |
|
| 650 | 4 |
_aAPRENDIZAJE _9758 |
|
| 650 | 4 |
_aESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE _93326 |
|
| 650 | 4 |
_aEDUCACION PRIMARIA _9193 |
|
| 700 |
_aMolina Rubio, Ana _916209 |
||
| 942 |
_cBK _2ddc |
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