000			nam a22 7a 4500
999			_c15154 _d34479
003			SV-SsUGB
005			20200824095346.0
008			200130b es ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUGB _cUGB
041	0		_aspa
082	4		_bT595 _222a. ed. _a303.8433
110			_aUniversidad Doctor Andrés Bello, _bDirección Nacional de Investigación y Proyección Social _95918
245	1	0	_aTipificación e influencia de seis perfiles de riesgo vinculados a la vulnerabilidad social en estudiantes de centros públicos de nivel medio de El Salvador/ _cIris Aída Méndez Mata... [et.al.]
250			_a1a. ed.
260			_aSan Salvador: _bUniversidad Doctor Andres Bello, _c2011
300			_a102 p.; _c28 x 23 cm
520			_aLa vulnerabilidad social es la fragilidad e indefensión ante cambios originadas en el entorno, expresada en la debilidad interna para afrontar los cambios necesarios del individuo y del núcleo familiar para afrontar amenazas. Al respecto, aunque hay información disponible sobre condicionantes y factores de riesgo de la vulnerabilidad social, la mayoría es de otras latitudes; por consiguiente, existe una brecha de conocimiento en el país que debe cerrarse respecto a la interacción de hábitos, conductas y condiciones tipificadas como de riesgo para niños y adolescentes escolarizados, relacionadas con el acceso y uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC‟s) y que sean abordados conjuntamente con otras variables como: el entorno familiar y social, las actividades de recreación y ocio, así como los probables efectos ejercidos sobre aspectos funcionales, el rendimiento y la conducta de los individuos. En tal sentido, el presente estudio determinó el grado de vulnerabilidad social en estudiantes del nivel medio, asociada a la expresión de los perfiles de riesgo relacionados con las variables ya mencionadas y discriminó aquellos más influyentes sobre la progresión de esa condición. El estudio es de tipo observacional explicativo, focalizado en estudiantes activos de primer año de bachillerato del sector público de cuatro zonas del país. Los perfiles de riesgo se determinaron sobre la base de la manifestación de indicadores de seis variables consideradas como factores de vulnerabilidad social. Esta última se estimó basada en el puntaje total obtenido para cada alumno utilizando una guía de entrevista ad hoc y la estratificación de esa condición en baja, media y alta se determinó por medio de una distribución de frecuencias para los punteos individuales. Las diferencias significativas se probaron aplicando las docimasias de Kruskal-Wallis y de Mann-Whitney. El modelaje multivariante se utilizó para estimar el valor predictivo de los perfiles de riesgo sobre la progresión de la vulnerabilidad de los alumnos. Ambos géneros comparten similar tendencia en la intensificación de los perfiles de riesgo correspondientes al “Acceso a y el uso de TIC´s” y a los efectos sobre “La ingesta y el sueño” y al “Rendimiento escolar y la conducta” en forma con comitante con el aumento de la vulnerabilidad, por tanto se infiere que entre más se expresan los indicadores de los perfiles antes mencionados, más se eleva la condición de vulnerabilidad de los adolescentes, indistintamente de su género. No obstante lo anterior, en las adolescentes de la mayoría de instituciones muestreadas, se detectó una acentuación significativa del perfil correspondiente a los “Aspectos sociales” conforme la vulnerabilidad incrementa, pudiendo inferir que a medida que resalta el perfil “Aspectos sociales”, la vulnerabilidad asciende. También el perfil del “Entorno familiar” se intensificó concomitantemente con la elevación de la vulnerabilidad, por lo que puede afirmarse que conforme se intensifica la expresión de ese perfil de riesgo, más acrecienta la vulnerabilidad, aunque solo se observó en las estudiantes del Instituto Nacional de Cojutepeque.
650			_aTECNOLOGÍA EDUCATIVA-ENSEÑANZA _96217
650			_aTECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN _96218
700			_aLandaverde Figueroa, René Armando _920090
700			_aCañas Meléndez, Delia del Rosario _920084
700			_aRomero Chicas, José Domingo _95991
700			_aMaldonado Lemus, Roberto Alexander _920096
700			_aCano, Samuel Alejandro _95992
700			_aNavas Valenzuela, José Manuel _920097
700			_aHernández Rauda, José Roberto _92237
942			_cBK _2ddc _e22a. ed.