000			nam a22 7a 4500
999			_c15047 _d34372
001			13867
003			SV-SsUGB
005			20200824094630.0
008			200226b es ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUGB _cUGB
041	0		_aspa
082	4		_a371.3 _bF142 _222a. ed.
245	1	0	_aFactores que inciden en el bajo nivel de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de cuatro instituciones oficiales de Usulután y San Miguel / _cDouglas Armando Barquero Elías; Walter Antonio Castro López
250			_a1a. ed.
260			_aUsulután: _bUGB, _c2011
300			_a56 p.; _c27 x 22 cm.
520			_aEl sistema educativo Salvadoreño contempla la enseñanza de un segundo idioma, como plan (o propuesta) de gobierno a partir de la reforma de 1945. “ La reforma educativa de 1940 trazo los esquemas pedagógicos para la educación primaria y básica, con estos precedentes, en 1945 se crea el “ Plan Básico” en El Salvador, que en la actualidad se conoce como tercer ciclo; este plan incluye la enseñanza de las asignaturas básicas: Matemática, Estudios Sociales, Estudios de la Naturaleza, Idioma Nacional y se introduce la enseñanza del idioma inglés como un segundo idioma” (Aguilar Avilés, 1995). Existe la necesidad de reforzar el aprendizaje del idioma inglés en instituciones educativas del País. La mayoría de los estudiantes que asisten a las instituciones educativas dan muestra de desinterés o indisposición por aprenderlo. Se muestra fuerte resistencia al aprendizaje del inglés, esto lleva a muchos a mostrar inconformidad o apatía hacia esta materia que en algunos casos se toma como pasatiempo o pérdida dentro del salón de clases.
650	4		_aINGLÉS _95904
650	4		_aINVESTIGACIONES INSTITUCIONALES _93056
650	4		_aMETODOS DE ENSEÑANZA _9757
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700			_aCastro López, Walter Antonio _920089
942			_cBK _2ddc _e22a. ed.