Educación preescolar y desarrollo psicológico / Bárbara Biber
Por: Biber, Bárbara [Autor].
Tipo de material: LibroEditor: México, D.F. Gernika 1986Descripción: 431 p.ISBN: 96866423822.Tema(s): EDUCACION PRIMARIA | EDUCACIONClasificación CDD: 372.21019 Resumen: EDUCACION PREESCOLAR: PRÁCTICA Y PUNTO DE VISTA. Los primeros años escolares: nuevas percepciones; La educación preescolar como responsabilidad pública; La socialización en el contexto de la cultura. LA FUNCIÓN COGNOSCITIVA COMO OBJETIVO DEL DESARROLLO. Una perspectiva social más amplia; Interpretaciones sobre la pobreza en la infancia; El uso del lenguaje y los procesos del razonamiento: las perspectivas sobre las soluciones. LOS PROBLEMAS PARA MEDIR EL CAMBIO EDUCATIVO. Los procesos internos: los sentimientos, el juego y la creatividad; El dibujo como una expresión del pensamiento y del sentimiento; El juego dramático: interpretación, reorganización y síntesis. ¿EXISTE UNA DIMENSIÓN UNITARIA FUNDAMENTAL EN LA ACTIVIDAD CREATIVA?. La integración de la teoría y de la práctica; La ampliación del círculo; Una base de valor para la selección de la teoría.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros | Biblioteca Central SM Colección General | 372.21019 B534 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3645 |
Indice general p.433
EDUCACION PREESCOLAR: PRÁCTICA Y PUNTO DE VISTA. Los primeros años escolares: nuevas percepciones; La educación preescolar como responsabilidad pública; La socialización en el contexto de la cultura. LA FUNCIÓN COGNOSCITIVA COMO OBJETIVO DEL DESARROLLO. Una perspectiva social más amplia; Interpretaciones sobre la pobreza en la infancia; El uso del lenguaje y los procesos del razonamiento: las perspectivas sobre las soluciones. LOS PROBLEMAS PARA MEDIR EL CAMBIO EDUCATIVO. Los procesos internos: los sentimientos, el juego y la creatividad; El dibujo como una expresión del pensamiento y del sentimiento; El juego dramático: interpretación, reorganización y síntesis. ¿EXISTE UNA DIMENSIÓN UNITARIA FUNDAMENTAL EN LA ACTIVIDAD CREATIVA?. La integración de la teoría y de la práctica; La ampliación del círculo; Una base de valor para la selección de la teoría.
Biber, Bárbara 1986 1986
No hay comentarios para este ejemplar.