Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural / Roser Boix Tomás
Por: Boix Tomás, Roser [Autor]
.
Tipo de material: 
LibroSeries Materiales para la innovación educativa. Editor: Barcelona Graó 1995Edición: 1a. ed.Descripción: 139 p.ISBN: 8478271201.Tema(s): EDUCACION | COMUNIDAD Y ESCUELA | ESCUELAS | DIDACTICA | CALIDAD EDUCATIVA | ALUMNOS | PROGRAMACION ESCOLAR | EDUCACION INFANTILClasificación CDD: 371.6 Resumen: LA EDUCACION EN EL AMBITO RURAL. El contexto rural, la educación y el futuro. La calidad de la enseñanza. La nueva ordenación del sistema educativo. LA ORGANIZACION ESPACIAL EN EL AULA RURAL. Distribución del espacio en el aula rural. A modo de conclusión. La organización espacial en el aula rural. DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN EL AULA RURAL. A modo de conclusión. Los alumnos en la escuela rural. Autonomía en el aprendizaje. LOS PROCEDIMIENTOS COMO ESTRATEGIAS QUE FACILITAN. Participación y cooperación. El maestro del aula rural. La función propiamente docente. LA FUNCIÓN DE GESTOR DEL CENTRO. El aislamiento del maestro. Estrategias didácticas de intervención en el aula rural. El grupo-clase. EL PAPEL DEL MAESTRO ANTE LA DIVERSIDAD. Las asambleas de clase. Recursos didácticos en la escuela rural. Rincones de trabajos comunes y permanentes del grupo clase. RINCÓN DE LA CALCULADORA. Las salidas de extraescolares. La programación en el aula rural. La Temporalización. EJEMPLIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURACIÓN DEL TRABAJO EN LAS ETAPAS INFANTILES Y PRIMARIAS. ¿Y después de la programación?
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Biblioteca Central SM Colección General | 371.6 B659 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3567 |
Indice p. 5-6
LA EDUCACION EN EL AMBITO RURAL. El contexto rural, la educación y el futuro. La calidad de la enseñanza. La nueva ordenación del sistema educativo. LA ORGANIZACION ESPACIAL EN EL AULA RURAL. Distribución del espacio en el aula rural. A modo de conclusión. La organización espacial en el aula rural. DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN EL AULA RURAL. A modo de conclusión. Los alumnos en la escuela rural. Autonomía en el aprendizaje. LOS PROCEDIMIENTOS COMO ESTRATEGIAS QUE FACILITAN. Participación y cooperación. El maestro del aula rural. La función propiamente docente. LA FUNCIÓN DE GESTOR DEL CENTRO. El aislamiento del maestro. Estrategias didácticas de intervención en el aula rural. El grupo-clase. EL PAPEL DEL MAESTRO ANTE LA DIVERSIDAD. Las asambleas de clase. Recursos didácticos en la escuela rural. Rincones de trabajos comunes y permanentes del grupo clase. RINCÓN DE LA CALCULADORA. Las salidas de extraescolares. La programación en el aula rural. La Temporalización. EJEMPLIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURACIÓN DEL TRABAJO EN LAS ETAPAS INFANTILES Y PRIMARIAS. ¿Y después de la programación?
Boix Tomás, Roser 1995 1995
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
No hay comentarios para este ejemplar.