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Problemas de la educación permanente / Jerold W Apps

Por: Apps, Jerold W [Autor].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Educador. Editor: Barcelona Paidós 1994Edición: 1a. ed.Descripción: 213 p.ISBN: 8475093647.Tema(s): INVESTIGACION PEDAGOGICA | EDUCACION PERMANENTE | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | PLANIFICACION ESCOLAR | CONOCIMIENTO | HUMANIDAD | INTELIGENCIA | PROBLEMAS | EDUCACION DE ADULTOSClasificación CDD: 372.715 Resumen: UNA PERSPECTIVA DE LOS PROBLEMAS. Definición de problema. Dimensiones de los problemas. Obstáculos en el tratamiento de problemas. LOS PARTICIPANTES. Puntos de vista acerca de los seres humanos. Concepciones de la humanidad. El problema de la educación permanente. CARACTERISTICAS DE LOS ADULTOS. Edades y etapas. Cambios en la vida. Inteligencia. Madurez. CONTEXTO DE LA EDUCACION PERMANENTE. La necesidad de una descripción. Orientación desarrollista y orientación racionalista. EL CONTENIDO DE LA EDUACION PERMANENTE. Puntos de vista sobre el conocimiento. La naturaleza del conocimiento. PROBLEMAS DE LOS ENFOQUES DE PLANEAMIENTO. El enfoque de Tyler. El enfoque de Freire. La educación liberal. PAUTAS PARA NUEVOS ENFOQUES DE PROGRAMACION. Que se debería enseñar. Cómo se debe planificar el programa. DESARROLLO DE UN FUNDAMENTO LOGICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. El aprendizaje y las teorías del aprendizaje. El concepto de enseñanza. LA INVESTIGACION EN EDUCACION PERMANENTE
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Indice p.7-9. 3a. reimpresión 1994

UNA PERSPECTIVA DE LOS PROBLEMAS. Definición de problema. Dimensiones de los problemas. Obstáculos en el tratamiento de problemas. LOS PARTICIPANTES. Puntos de vista acerca de los seres humanos. Concepciones de la humanidad. El problema de la educación permanente. CARACTERISTICAS DE LOS ADULTOS. Edades y etapas. Cambios en la vida. Inteligencia. Madurez. CONTEXTO DE LA EDUCACION PERMANENTE. La necesidad de una descripción. Orientación desarrollista y orientación racionalista. EL CONTENIDO DE LA EDUACION PERMANENTE. Puntos de vista sobre el conocimiento. La naturaleza del conocimiento. PROBLEMAS DE LOS ENFOQUES DE PLANEAMIENTO. El enfoque de Tyler. El enfoque de Freire. La educación liberal. PAUTAS PARA NUEVOS ENFOQUES DE PROGRAMACION. Que se debería enseñar. Cómo se debe planificar el programa. DESARROLLO DE UN FUNDAMENTO LOGICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. El aprendizaje y las teorías del aprendizaje. El concepto de enseñanza. LA INVESTIGACION EN EDUCACION PERMANENTE

Apps, Jerold W 1994 1994

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