El uso de las computadoras portátiles, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de los estudiantes del tercer ciclo, del Centro Escolar Fe y Alegría Usulután, durante el año 2024 / Fidel Antonio González Andrade, Ismenia Dorinalda Aparicio Rivas, Gloria Virginia Zamora Majano
Por: González Andrade, Fidel Antonio
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Colaborador(es): Aparicio Rivas, Ismenia Dorinalda | Zamora Majano, Gloria Virginia | Flores Hernández, Rudis Yilmar [asesor].
Editor: San Miguel : [s.n.], 2024Descripción: 119 p. : tablas, gráficas ; 29 cm.Tema(s): TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | ENSEÑANZA VIRTUAL | INNOVACIONES EDUCATIVASClasificación CDD: 371.334 MDEV088 Recursos en línea: Haga clic aquí para acceso en línea Resumen: Esta investigación se enfocó en analizar el uso de las computadoras portátiles por parte de
los estudiantes del tercer ciclo en el Centro Escolar Fe y Alegría Usulután, con el objetivo
de identificar las competencias digitales adquiridas, los beneficios alcanzados y los desafíos
enfrentados en el proceso de implementación tecnológica. A través de un enfoque mixto, se
utilizaron encuestas, entrevistas semiestructuradas y observación no participante en el aula,
para recolectar información clave que permitiera evaluar el impacto de estas herramientas
en el contexto educativo.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Trabajos de grado
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Biblioteca Central SM Tesario | 371.334 MDEV088 G643 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 48150 |
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Esta investigación se enfocó en analizar el uso de las computadoras portátiles por parte de
los estudiantes del tercer ciclo en el Centro Escolar Fe y Alegría Usulután, con el objetivo
de identificar las competencias digitales adquiridas, los beneficios alcanzados y los desafíos
enfrentados en el proceso de implementación tecnológica. A través de un enfoque mixto, se
utilizaron encuestas, entrevistas semiestructuradas y observación no participante en el aula,
para recolectar información clave que permitiera evaluar el impacto de estas herramientas
en el contexto educativo.
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