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EL NUEVO PARADIGMA EPISTEMOLOGICO. Paradigma en conflicto; Las debilidades del positivismo y la crítica posmoderna; La racionalidad de la comprensión humana. EL PROGRESO INDIVIDUAL Y LA VARIEDAD PEDAGOGICA. Historia y progresos; Desarrollo y diversidad individual. ANALISIS DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE SEGUN LOS MODELOS PEDAGOGICOS. El modelo pedagógico tradicional; El modelo pedagógico conductista; El modelo pedagógico social-cognitivo. EVALUACION DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS. La evaluación educativa cómo análisis de sistemas, La evaluación educativa cómo manejo de información; Ubicación del contexto universitario. LA EVALUACION CUALITATIVA DEL CURRICULO. La evaluación cualitativa a través del ojo ilustrado de eisner. LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE. Los aprendizajes formativos; Los planificadores también evalúan el aprendizaje. LA EVALUACUION DE LOS APRRENDIZAJES EN LAS AREAS DE CIENCIAS Y DE MATEMATICAS. La enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades; La evaluación docente. COMO MEJORAR LOS INTRUMENTOS DE EVALUACION CONVENCIONALES. La investigación y la evaluación educativa.

Flóres Ochoa, Rafael 1999 1999