La inclusión educativa, un horizonte de posibilidades /
María Antonia Casanova
- 1a. ed.
- Madrid La Muralla 2009
- 272 p.
EL CURRICULUM Y LA ORGANIZACIÓN PARA LA ESCUELA INCLUSIVA. Planteamientos previos; Escuela y sociedad; Razones para la inclusión; El desarrollo de una cultura del cuidado; Diseño curricular básico y flexible, para la atención a la diversidad; Igualdad de oportunidades y medidas de compensación educativa; La organización escolar, plataforma del curriculum; La atención al alumnado con capacidades diferentes en un modelo inclusivo; La formación del profesorado para la escuela inclusiva. COMPETENCIAS LINGUISTICAS Y EDUCACION INCLUSIVA. Comunicación e inclusión educativa; Competencias comunicativas básicas; tipos de discursos orales; tipos de discursos orales. INTERVENCION EDUCATIVA. APROXIMACION DE LA NEUROCIENCIA.Tres hipótesis para lograr esta aspiración; ¿A que llamamos curriculum cerebro compatible?; Plasticidad neuronal. LA INCLUSION EDUCATIVA Y L AFORMACION DE PROFESORES DE EDUCACION ESPECIAL. Sociedad-escuela. Una relación fundamental; La inclusión educativa, un nuevo marco de referencia; los profesores ante los nuevos desafíos. EL TRABAJO COLEGIADO: ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA UNA INCLUSION EDUCATIVA EXITOSA.Desafío de la escuela para enfrentar el trabajo inclusivo; El trabajo colaborativo como premisa de la inclusión; condiciones favorecedoras del desarrollo del trabajo colegiado.INCLUSION DE NIÑOS CON AUTISMO EN LA FAMILIA, LA ESCUELA, Y LA SOCIEDAD: TECNICA EFECTIVAS DE ENZEÑANZA Y MANEJO CONDUCTUAL.Características que identifican a los niños con autismo; Problemas que presenta el niño autista para aprender; Intervención conductual.LA EDUCION INCLUSIVA DESDE EL PARADIGMADE LA EDUCACION.Marco referencial; Aproximación al aula; Elementos del diseño curricular integrado.AVANCES Y RETOS DE LA EDUCACION INCLUSIVA EN LATINOAMERICA.Educación inclusiva en Latinoamérica; Estudio realizados por el banco mundial; Estudio de caso. Educación inclusiva en México