La vivencia de la presencia educativa a la luz del sistema preventivo de Don Bosco en la capital de Guatemala /
Claudia María Hernández de Dighero
- Guatemala Claudia María Hernández de Dighero 1991
- 143 p.
MARCO TEORICO. El sistema preventivo de Don Bosco. Contexto histórico. Bases metodológicas del sistema. Razón. Amor. Religión. LA PRESENCIA DEL EDUCADOR. Significado de la presencia dentro del sistema preventivo. EL porque de esta presencia. La función del director dentro de la asistencia salesiana. La función de los asistentes. NECESIDAD DE LA PRESENCIA ANTE LA ACTUAL CRISIS EDUCATIVA. La educación como problema. A quien educamos. Para que lo educamos. El problema de los valores. La presencia educativa como respuesta al problema. El sistema preventivo y su concepción acerca del hombre. Las finalidades de la acción educativa salesiana. Los valores a la luz del sistema preventivo. Actualidad del método de la presencia educativa entre los jóvenes. Exigencias de una relación autentica y madura entre los protagonistas de la educación. Concientización personal que demanda y exige libertad y campo abierto a la creatividad. La formación de un espíritu de grupo con su dinámica y sus exigencias. INVESTIGACION DE CAMPO. La encuesta en el colegio salesiano Don Bosco. Objetivos generales. Áreas temáticas de estudio. Relación personal entre maestro alumno. Influencia sobre el alumno. Valoración que los jóvenes hacen del maestro. Libertad. Instrumento de investigación. Elaboración de datos. Los sujetos. DATOS Y RESULTADOS. Relación personal maestro-alumno. Influencia sobre el alumno. Valoración que los alumnos hacen del maestro. Libertad de los alumnos. CONFRONTACION DEL SISTEMA PREVENTIVO CON OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS DIFERENTES. Generalidades. Los sujetos. DATOS Y RESULTADOS. Relación personal maestro alumno. Influencia sobre el alumno. Valoración que los alumnos hacen del maestro. Libertad del alumno. Conclusiones. Encuestas.