Orientaciones para la escuela infantil de cero a dos años /
Anne Willis, Henry Ricciuti
- 3a. ed.
- Madrid Morata 2000
- 173 p.
- Educación infantil y primaria .
Contenido en p.7-8
RELACIONES CON LA FAMILIA. Contactos diarios. Ingreso y salida de una escuela infantil. Responsabilidad del centro hacia los padres. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO Y DEL PERSONAL. Asignación de educadoras a los bebés. Proporción entre educadoras y bebés. Tamaño óptimo del grupo. EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO: EL DÍA DE UNA EDUCADORA. Juego y aprendizaje. Aprendizaje como experiencias naturales. Desarrollo normal y diferencias individuales. Estabilidad del entorno general. AYUDAR A LOS BEBÉS EN SU ADAPTACIÓN. El llanto y el tratamiento de la inquietud. Causas de la inquietud. Comienzos del autocontrol. LOS CUIDADOS RUTINARIOS. Alimentación. Relación con los padres. La hora de comer:el bebé y la educadora juntos. La siesta. EL PERSONAL: COMPOSICIÓN, FORMACIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO. Formación: ¿qué y cómo?. El contenido de la formación. Ayudas en la formación. ESPACIO FÍSICO Y EQUIPAMIENTO. Bases para la distribución general. Zona de juego. Cocina. Dormitorio. SALUD Y SEGURIDAD. Actitud ante las enfermedades infantiles. Actuaciones sanitarias de rutina. Seguridad