Niños apegados, niños independientes : orientaciones para la escuela y la familia /
Nancy Balaban
- Madrid Narcea 2000
- 119 p.
- Primeros años .
Indice pag.7-8
EMPEZAR A IR A LA ESCUELA: ¿QUE SE SIENTE?. Como puede sentirse el niño. Como pueden sentirse los padres. Como pueden sentirse los profesores. QUE SIGNIFICA SEPARARSE. Apego: las raíces del sentimiento de separación. Como se desarrolla el apego. La separación. APRENDER DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL. Buen comportamiento. Reacciones retardadas. Comportamientos regresivos: chuparse el dedo, comer, hacerse pis, dormirse. Mirar y hablar. TU FUNCION: UTILIZAR EL CURRICULUM. Niños demasiados buenos. Reacción diferida: niños excelentes que se derrumban. Niños que retroceden en su conducta. NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES. Actividades que ayudan a los niños a afrontar el desapego o la separación. Padres y maestros: aprender juntos. Los niños son personas desconocidas. Los padres como fuente de información. AYUDA PARA PADRES Y NIÑOS CUANDO EMPIEZA EL CURSO. Padres en el aula. Política escolar. Un folleto para los padres y una carta de bienvenida para los niños. LA PUESTA A PUNTO DE LA CLASE. Visitas antes de empezar el curso. Una reunión de padres antes de empezar el curso y visitas a domicilio. Entrada escalonada.
8427712766
ESCOLARES PSICOLOGIA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION PSICOLOGIA INFANTIL NIÑOS--COMPORTAMIENTO ADMINISTRACION ESCOLAR PADRES DE FAMILIA--ESCUELA