Andrade Ramos, Mauricio Alexander  <br/><br/>
Factores educativos que inciden en la participación en las clases virtuales de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés  ciclo 01-2022 de la Universidad Gerardo Barrios, Centro Regional Usulután / 
Mauricio Alexander Andrade Ramos, Brenci Carolina Arévalo de Sura, Marvin Adonay Montoya Amaya 
 - San Miguel :   [s.n.],  2022 
 - 174 p. :   ilustraciones ;   29 cm. +   1 cd-rom. 
<br/><br/> El objetivo de esta investigación consiste en explorar las experiencias de participación de los estudiantes en las clases en vivo bajo la modalidad virtual, el diálogo que se establece entre estudiantes y docentes, sus formas de aprender y enseñar, las necesidades de apoyo en esta modalidad educativa y la participación en las clases virtuales buscando desarrollar aprendizajes sin necesidad de una relación presencial entre el docente y el estudiante. Permitiendo romper las barreras del espacio y del tiempo, ampliar las opciones para la educación, ofreciendo nuevos espacios para la formación, posibilitando a las personas acceder a sistemas de formación sin extraerlo de su contexto laboral familiar y viabilizando la educación tanto de manera sincrónica y asincrónica. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE<br/>ENSEÑANZA VIRTUAL<br/>MÉTODOS DE ENSEÑANZA
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>371.3   / AN553 MDEV 014