Manipular, organizar, representar : Iniciación a las matemáticas /
Francois Boule
- Madrid Narcea 1995
- 183 p.
LAS MATEMATICAS Y LA ESCUELA INFANTIL. Datos psicológicos. Acción-pensamiento. Construcción del tiempo, del espacio, del objeto. ETAPAS DEL DESARROLLO. Construcción y organización del espacio. Importancia de las actividades espaciales. Espacio y actividad mental. POSICIÓN, ORIENTACIÓN FORMAS, RELACIONES ESPACIALES. Reconocer, reproducir. Posición y orientación. Las nociones. OBSERVACIONES. Situaciones no verbales. Trayectos. Los trayectos dentro y fuera de la escuela (5 años). SITUACIONES TRASLADADAS O FICTICIAS ( 4 Y 5 AÑOS). Trayecto sobre cuadricula, en busca del tesoro (5 años). Formas. Juego de Kim (de 2 a 4 años). Juegos de domino (5 años). EL JUEGO MEMORY (4 Y 5 AÑOS). Puzles. Hexágono (4 y 5 años). Cajas para rellenar (5 años). IMAGEN DIVIDIDA EN TROZOS (5 AÑOS). Relaciones espaciales. Relaciones topológicas. Relaciones proyectivas. RELACIONES MÉTRICAS. Actividades lógicas. Clasificaciones. Selección, clasificación, ordenación. IGUAL/NO IGUAL. Semejanza/diferencia. Estructura del material. Señal, símbolo, signo. ACCIÓN/ESTADO. Nivel. Marcas o emblemas sistemas. Seriaciones, ritmos. LISTAS. Narración. Series. Iniciación al número y a la medida. GÉNESIS DEL NÚMERO. Cardinal y ordinal. Conservación. Seriación. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES. Conservación. Correspondencias y equivalencias. Sobre las relaciones. TAMAÑO FÍSICO Y ACERCAMIENTO A LA MEDIDA. Tamaño y medida. Longitud. Área. PESO. Capacidad/volumen; duración.