Danza educativa moderna /
Rudolf Paidós Laban
- 1a. ed.
- Barcelona Paidós 1993
- 133 p.
- Técnicas y lenguajes corporales .
Indice pag.7-8
LA DANZA SEGUN GRUPOS DE EDAD. Dieciséis temas de movimientos básicos. Temas de movimiento elementales. Temas relacionados con la conciencia del cuerpo. Temas relacionados con la conciencia del peso y del tiempo. Temas relacionados con la conciencia del espacio. Temas relacionados con la conciencia del flujo del peso corporal en el espacio y el tiempo. Temas relacionados con la adaptación a compañeros. Temas relacionados con el uso instrumental de los miembros del cuerpo. Temas relacionados con la conciencia de las acciones aisladas. Temas relacionados con los ritmos ocupacionales. Observaciones sobre los temas elementales. TEMAS DE MOVIMIENTO AVANZADOS. Temas relacionados con las formas del movimiento. Temas relacionados con las combinaciones de las ocho acciones básicas del esfuerzo. Temas relacionados con la orientación en el espacio. Temas relacionados con las figuras y los esfuerzos usando diferentes partes del cuerpo. Temas relacionados con la elevación desde el suelo. Temas relacionados con el despertar de la sensación de grupo. Temas relacionados con las formaciones grupales. Temas relacionados con las calidades expresivas o modos de los movimientos. Observaciones sobre los temas avanzados. RUDIMENTOS DE UNA TECNICA LIBRE DE LA DANZA. Valor de los experimentos de esfuerzo. Esfuerzo, relajación, descanso. Movimientos y acciones de esfuerzo. La experiencia del flujo del movimiento. Ocho acciones básicas de esfuerzo. Presionar. Dar latigazos leves. Dar puñetazos o arremeter. Flotar o volar. Retorcerse. Dar toques ligeros. Hendir el aire. Deslizarse. Ritmos del esfuerzo. Presionar. Deslizarse. Flotar-dar latigazos leves. Dar puñetazos y hendir el aire. Combinaciones aplicadas. Parejas y grupos. Derivados. LA CONCEPCION DE LA ESPERA DEL MOVIMIENTO. División del espacio. Trayectorias en el espacio personal. La zona de las extremidades. Trayectorias a través del espacio general. LA OBSERVACION DEL MOVIMIENTO. Algunas pautas para el estudioso del movimiento. Los objetos de la danza en la educación. ¿Por que bailar?. Educación del sentido del movimiento. Condiciones fundamentales que influyen sobre el movimiento corporal. Material. La técnica. Estilos. Ritmo. El cuerpo en el espacio. Dinámica de tensiones espaciales. Formas dibujadas por el movimiento.