Competencias digitales docentes aplicadas en la asignatura de lenguaje y literatura en el tercer ciclo y bachillerato del distrito 13-15 del municipio de San Simón departamento de Morazán /
María de la Cruz Sol de Diaz, Wilfredo Chávez Bonilla
- San Miguel : [s.n.], 2024
- 149 p. : tablas, gráficas ; 29 cm.
Incluye cartas didácticas Incluye anexos
Incluye bibliografía de la propuesta
Las competencias digitales docentes en la asignatura de Lenguaje y Literatura en el distrito 13-15 del municipio de San Simón presentó varios desafíos significativos. se evidenció una falta de claridad sobre las competencias digitales que poseen los docentes, lo que limitó su capacidad para integrar efectivamente herramientas digitales en sus prácticas pedagógicas. Muchos educadores mostraron un conocimiento limitado sobre el uso de tecnologías educativas, lo que pudo afectar negativamente el aprendizaje significativo de los estudiantes. La incorporación acelerada de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tras la pandemia por COVID-19 reveló necesidades urgentes entre los docentes para implementar estas tecnologías como recursos educativos esenciales. el Ministerio de Educación (MINED, 2022) implementó un plan de capacitación docente que certificó a más de 30,000 maestros en el uso de Google Classroom, buscando mejorar sus competencias digitales. A pesar del éxito del programa, muchos docentes enfrentan desafíos significativos, como el acceso limitado a internet y la falta de conocimientos básicos en computación. El MINED reconoció estos obstáculos y está trabajando en estrategias para garantizar que todos los docentes tengan acceso a la formación necesaria y recursos tecnológicos adecuados.
TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE MÉTODOS DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA VIRTUAL INNOVACIONES TECNOLÓGICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN