Educar por competencias, qué hay de nuevo /
Por: Sacristán, José Gimeno [Autor].
Tipo de material: LibroEditor: Madrid Morata 2011Edición: 3a. ed.Descripción: 233 p.ISBN: 9,7884711253e+012.Tema(s): EDUCACION POR COMPETENCIAS | EDUCACION SUPERIOR-PAISES UNION EUROPEA | EDUCACION-PAISES UNION EUROPEAClasificación CDD: 371.3028 Resumen: DIEZ TESIS SOBRE LA APARENTE UTILIDAD DE LAS COMPETENCIAS EN EDUCACION: El lenguaje no es inocente; Todo lo que sabemos tiene un origen; De la evaluación de resultados;¿COMPETENCIAS O PENSAMIENTO PRACTICO? LA CONSTRUCCION DE LOS SIGNIFICADOS DE REPRESENTACION Y DE ACCION: Los retos educativos en las sociedades basadas en la información; Aprendizaje relevante, construcción de significados y formación de conocimiento; Principales vías de construcción de significados; LA CIUDADANIA SE CONVIERTE EN COMPETENCIA: AVANCES Y RETROCESOS: Secuelas del origen empresarial y psicológico en la mitificación de las competencias ; Valoración critica de las aportaciones de las competencias: muchas limitaciones y pocos avances; Diferentes sentidos dados a la ciudadanía y también a las competencias. OBVIANDO EL DEBATE SOBRE LA CULTURA EN EL SISTEMA EDUCATIVO: COMO SER COMPETENTES SIN CONOCIMIENTOS: La modernización psicologicista de las políticas educativas; Carácter polisémico de la palabra “competencias”; ¿Las competencias como ayuda y motor de las reformas educativas? LA VOLUNTAD DE DISTRACCION: LAS COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD. El espacio europeo de educación superior; Más allá del tuning: el proyecto deseco; Formación basada en competencias: más acá de tuning. EVALUAR EL APRENDIZAJE EN UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN LAS COMPETENCIAS. Del poder de la retórica discursiva y los efectos de la verdad; Las competencias en los procesos de enseñanza y de aprendizaje; A propósito de la critica el enfoque por competenciasTipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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DIEZ TESIS SOBRE LA APARENTE UTILIDAD DE LAS COMPETENCIAS EN EDUCACION: El lenguaje no es inocente; Todo lo que sabemos tiene un origen; De la evaluación de resultados;¿COMPETENCIAS O PENSAMIENTO PRACTICO? LA CONSTRUCCION DE LOS SIGNIFICADOS DE REPRESENTACION Y DE ACCION: Los retos educativos en las sociedades basadas en la información; Aprendizaje relevante, construcción de significados y formación de conocimiento; Principales vías de construcción de significados; LA CIUDADANIA SE CONVIERTE EN COMPETENCIA: AVANCES Y RETROCESOS: Secuelas del origen empresarial y psicológico en la mitificación de las competencias ; Valoración critica de las aportaciones de las competencias: muchas limitaciones y pocos avances; Diferentes sentidos dados a la ciudadanía y también a las competencias. OBVIANDO EL DEBATE SOBRE LA CULTURA EN EL SISTEMA EDUCATIVO: COMO SER COMPETENTES SIN CONOCIMIENTOS: La modernización psicologicista de las políticas educativas; Carácter polisémico de la palabra “competencias”; ¿Las competencias como ayuda y motor de las reformas educativas? LA VOLUNTAD DE DISTRACCION: LAS COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD. El espacio europeo de educación superior; Más allá del tuning: el proyecto deseco; Formación basada en competencias: más acá de tuning. EVALUAR EL APRENDIZAJE EN UNA ENSEÑANZA CENTRADA EN LAS COMPETENCIAS. Del poder de la retórica discursiva y los efectos de la verdad; Las competencias en los procesos de enseñanza y de aprendizaje; A propósito de la critica el enfoque por competencias
Sacristán, José Gimeno 2011 2011
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