INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE. Precursores de las teorías modernas del aprendizaje; Evolución del aprendizaje; Relación entre el aprendizaje y la instrucción; Temas fundamentales para las teorías del aprendizaje; Tres escenarios de aprendizaje.  NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE. Organización y estructuras; Neurofisiología del aprendizaje, desarrollo del cerebro; Motivación y emociones; Aplicaciones instruccionales. CONDUCTISMO. Conexionismo; Condicionamiento clásico; Condicionamiento por antigüedad; Condicionamiento operante; Aplicaciones a la instrucción. TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL. Marco conceptual para el aprendizaje; Procesos de modelamiento; Influencias sobre el aprendizaje y el desempeño; Prestigio y competencia del modelo; Autoeficacia; Aplicaciones a la instrucción. TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. Sistema de procesamiento de la información; Atención; Percepción; Modelo de la memoria de dos almacenes; Memoria a largo plazo. Recuperación y olvido; Imaginería. CONSTRUCTIVISMO.  Teoría de Piaget en el desarrollo cognoscitivo; Teoría sociocultural de Vygotsky; Principios básicos; Discurso privado y aprendizaje mediado socialmente; Ambientes de aprendizaje constructivistas; Aplicaciones a la enseñanza. PROCESOS DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO. Adquisición de habilidades; Aprendizaje de conceptos; Tecnología y enseñanza. MOTIVACIÓN. Perspectivas históricas; Modelo de aprendizaje motivado; Teoría de la atribución; Teoría cognoscitiva social; Teoría de meta; Control percibido; Motivación intrínseca. AUTORREGULACIÓN.  Teoría conductual; Teoría del procesamiento de la información; Teoría constructivista; Motivación y autorregulación. DESARROLLO. Inicio del estudio científico del desarrollo; Perspectivas sobre el desarrollo; Teoría del crecimiento cognoscitivo de Brunes; Temas contemporáneos del desarrollo; Influencias familiares; Motivación y desarrollo; Modelo de instrucción Case.

Shunk, Dale H 2012 2012