Vista normal Vista MARC Vista ISBD

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / Julio Cabero Almenara

Por: Cabero Almenara, Julio [Autor].
Colaborador(es): Cabero Almenara, Julio.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Madrid McGraw-Hill 2007Edición: 1a. ed.Descripción: 349. p.ISBN: 9788448156114.Tema(s): TECNOLOGÍA EDUCATIVA ; INNOVACIONES EDUCATIVAS ; EDUCACIÓN POR INTERNET ; TELEVISIÓN EDUCATIVA ; VIDEOCONFERENCIAS ; SISTEMAS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN ; SOFTWARE LIBRE EN EDUCACIÓN | -- COMPRA 2011Clasificación CDD: 371.33 Resumen: LAS NUEVAS TECNOLOGíAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.Características de la sociedad de la información y exigencias para las instituciones educativas; Características de las nuevas tecnologías y sus posibilidades para la enseñanza. INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.Funciones. Variables generales a considerar ante la incorporación de las NNTT; El modelo didáctico como referente. Otros aspectos a considerar ante las NNTT. BASES PARA EL DISEÑO, LA PRODUCCION Y LA EVALUACION DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS.Diseños de procesos de enseñanza-aprendizaje mediante TICs Y diseño instructivo; Fundamentos del diseño; Proceso del diseño; Producción de medios por profesorado y alumnado;  Principios del diseño. LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO CONTEXTO EDUCATIVO EN UN MUNDO GLOBALIZADO.El contexto didáctico en un mundo globalizado; La educación crítica para la comunicación; Enfoque para la integración curricular de los medios: la transversalidad; Metas y finalidades de la educación en medios de comunicación. LAS PRESENTACIONES COLECTIVAS.La comunicación como elemento esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje; Diseños de presentaciones colectivas. LA UTILIZACION EDUCATIVA DEL SONIDO.Posibilidades didácticas del sonido en la enseñanza. Utilización de la radio como medio sonoro; Medios necesarios para la producción y postproducción del sonido. LA TELEVISIÓN EDUCATIVA.¿Qué entendemos por Televisión Educativa?; Televisión Educativa como medio en los procesos de enseñanza-aprendizaje. EL VIDEO EN LA ENSEÑANZA Y FORMACIÓN.Posibilidades, limitaciones y las formas de utilizarlo en la enseñanza;  El video como transmisor de información;  El video como instrumento de conocimiento; El video como medio de formación del profesor; El video como herramienta de investigación psicodidáctico.. LA INFORMÁTICA, LOS MULTIMEDIA Y LOS HIPERTEXTOS EN LA ENSEÑANZA. Ordenador en el aula; La tecnología multimedia; Cualidades de los multimedia; Algunas decisiones didácticas. VIDEOCONFERENCIA Y SU UTILIZACION EN LA ENSEÑANZA.Concepto y definición de videoconferencia;  Tipología de las videoconferencias;  La videoconferencia como herramienta polivalente; La videoconferencia herramienta integradora de las TIC;  Los aspectos técnicos de la videoconferencia; Ventajas e inconvenientes de la videoconferencia. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN: ASPECTOS TÉCNICOS Y COMUNICATIVOS. LAS PLATAFORMAS.El origen de internet en 5 grandes momentos.; La tecnología: herramientas y entornos;  Herramientas para el acceso y distribución de contenidos; Entornos para distribución y gestión de recursos a través de la web: las plataformas. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLOGÍAS.  De lo presencial a lo virtual; Integración curricular de los medios: el uso de internet en el aula; Estrategias metodológicas: de la individualización  a la colaboración; La evaluación en telenseñanza. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN: WEBQUEST, WIKI Y WEBBLOG. Concepto, origen y características; Wiki; Concepto y origen; Weblog; Concepto y origen. DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIOS PARA LA FORMACION.Los materiales para la formación en entornos tecnológicos; ¿Qué medios y formatos podemos integrar en un material de formación; ¿Qué aportan los medios?; El diseño del sistema hipermedia para la formación. EL PAPEL DEL PROFESOR  Y EL ALUMNO EN LOS NUEVOS ENTORNOS TECNOLOGICOS DE FORMACION.Roles del profesor en los nuevos escenarios de aprendizaje; Roles del alumno en los nuevos escenarios de aprendizaje; Destrezas y competencias tecnológicas del profesor y los alumnos en los nuevos entornos; LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO APOYO A LOS SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.Software para alumnos con necesidades educativas especiales; Software que permiten acceso al ordenador. LA ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS EN LOS CENTROS.Estructuras organizativas para la introducción de los medios y nuevas tecnologías en los centros educativos. Estrategias organizativas de centro: Departamento de recursos, nuevas aulas de enseñanza (talleres y rincones), mediateca y agentes de coordinación y dinamización de los medios y nuevas tecnologías. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE LIBRE. Unas breves referencias históricas; ¿Qué es el Software Libre? Ventajas y desventajas del software Propietario y del Software Libre; Software Libre Y su aplicación educativa.  
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
    valoración media: 0.0 (0 votos)
Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ejemplares
Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
371.33 (Ver Items Similares) Ej.1 Disponible 29168
Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
371.33 (Ver Items Similares) Ej.2 Disponible 29169
Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
371.33 (Ver Items Similares) Ej.3 Disponible 29170
Libros Libros Biblioteca USU
Colección General
371.33 (Ver Items Similares) Ej.4 Disponible 29171
Libros Libros Biblioteca USU
Colección General
371.33 (Ver Items Similares) Ej.5 Disponible 29172
Libros Libros Biblioteca USU
Colección General
371.33 (Ver Items Similares) Ej.6 Disponible 29173
Total de reservas: 0

LAS NUEVAS TECNOLOGíAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.Características de la sociedad de la información y exigencias para las instituciones educativas; Características de las nuevas tecnologías y sus posibilidades para la enseñanza. INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.Funciones. Variables generales a considerar ante la incorporación de las NNTT; El modelo didáctico como referente. Otros aspectos a considerar ante las NNTT. BASES PARA EL DISEÑO, LA PRODUCCION Y LA EVALUACION DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS.Diseños de procesos de enseñanza-aprendizaje mediante TICs Y diseño instructivo; Fundamentos del diseño; Proceso del diseño; Producción de medios por profesorado y alumnado;  Principios del diseño. LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO CONTEXTO EDUCATIVO EN UN MUNDO GLOBALIZADO.El contexto didáctico en un mundo globalizado; La educación crítica para la comunicación; Enfoque para la integración curricular de los medios: la transversalidad; Metas y finalidades de la educación en medios de comunicación. LAS PRESENTACIONES COLECTIVAS.La comunicación como elemento esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje; Diseños de presentaciones colectivas. LA UTILIZACION EDUCATIVA DEL SONIDO.Posibilidades didácticas del sonido en la enseñanza. Utilización de la radio como medio sonoro; Medios necesarios para la producción y postproducción del sonido. LA TELEVISIÓN EDUCATIVA.¿Qué entendemos por Televisión Educativa?; Televisión Educativa como medio en los procesos de enseñanza-aprendizaje. EL VIDEO EN LA ENSEÑANZA Y FORMACIÓN.Posibilidades, limitaciones y las formas de utilizarlo en la enseñanza;  El video como transmisor de información;  El video como instrumento de conocimiento; El video como medio de formación del profesor; El video como herramienta de investigación psicodidáctico.. LA INFORMÁTICA, LOS MULTIMEDIA Y LOS HIPERTEXTOS EN LA ENSEÑANZA. Ordenador en el aula; La tecnología multimedia; Cualidades de los multimedia; Algunas decisiones didácticas. VIDEOCONFERENCIA Y SU UTILIZACION EN LA ENSEÑANZA.Concepto y definición de videoconferencia;  Tipología de las videoconferencias;  La videoconferencia como herramienta polivalente; La videoconferencia herramienta integradora de las TIC;  Los aspectos técnicos de la videoconferencia; Ventajas e inconvenientes de la videoconferencia. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN: ASPECTOS TÉCNICOS Y COMUNICATIVOS. LAS PLATAFORMAS.El origen de internet en 5 grandes momentos.; La tecnología: herramientas y entornos;  Herramientas para el acceso y distribución de contenidos; Entornos para distribución y gestión de recursos a través de la web: las plataformas. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLOGÍAS.  De lo presencial a lo virtual; Integración curricular de los medios: el uso de internet en el aula; Estrategias metodológicas: de la individualización  a la colaboración; La evaluación en telenseñanza. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN: WEBQUEST, WIKI Y WEBBLOG. Concepto, origen y características; Wiki; Concepto y origen; Weblog; Concepto y origen. DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIOS PARA LA FORMACION.Los materiales para la formación en entornos tecnológicos; ¿Qué medios y formatos podemos integrar en un material de formación; ¿Qué aportan los medios?; El diseño del sistema hipermedia para la formación. EL PAPEL DEL PROFESOR  Y EL ALUMNO EN LOS NUEVOS ENTORNOS TECNOLOGICOS DE FORMACION.Roles del profesor en los nuevos escenarios de aprendizaje; Roles del alumno en los nuevos escenarios de aprendizaje; Destrezas y competencias tecnológicas del profesor y los alumnos en los nuevos entornos; LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO APOYO A LOS SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.Software para alumnos con necesidades educativas especiales; Software que permiten acceso al ordenador. LA ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS EN LOS CENTROS.Estructuras organizativas para la introducción de los medios y nuevas tecnologías en los centros educativos. Estrategias organizativas de centro: Departamento de recursos, nuevas aulas de enseñanza (talleres y rincones), mediateca y agentes de coordinación y dinamización de los medios y nuevas tecnologías. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE LIBRE. Unas breves referencias históricas; ¿Qué es el Software Libre? Ventajas y desventajas del software Propietario y del Software Libre; Software Libre Y su aplicación educativa.  

Cabero Almenara, Julio 2007 2007

No hay comentarios para este ejemplar.

Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes

© 2024 Universidad Gerardo Barrios. Derechos Reservados