Cómo aprenden los niños el lenguaje / William O`Grady
Por: O`Grady, William [Autor].
Colaborador(es): O`Grady, William.
Tipo de material:
LibroEditor: Madrid Akal 2010Edición: 1a. ed.Descripción: 238 p.ISBN: 9788446024354.Tema(s): LENGUAJE-ADQUISICIÓN | -- CURSO DE FORMACION PEDAGOGICAClasificación CDD: 372.622 Resumen: UNA PEQUEÑA CHARLA. Sonidos, palabras y oraciones; Metodología básica; Lo que viene a continuación. LA GRAN CACERIA DE PALABRAS. ¿Dónde se encuentran las palabras?; El modo en que los niños localizan las palabras; Aprendiendo la flexión. ¿QUE SIGNIFICA ESTO? Primeros significados; No es suficiente y es demasiado; Correspondencia rápidas. UNAS PALABRAS DETRAS DE OTRAS. Para empezar; Palabras pivote; Alineando cosas. EL SIGNIFICADO DE LAS ORACIONES. Lo que puede hacer una única palabra; Dos mejor que uno; Oraciones pasivas. HABLANDO SOBRE EL HABLA. Tener oído para el lenguaje; ¿Eres capaz de percibir eso?; El balbuceo. ¿Cómo logran? Porque no consiste en imitar; Porque no es una cuestión de enseñar; ¿Qué necesitan, entonces, los niños exactamente?.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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UNA PEQUEÑA CHARLA. Sonidos, palabras y oraciones; Metodología básica; Lo que viene a continuación. LA GRAN CACERIA DE PALABRAS. ¿Dónde se encuentran las palabras?; El modo en que los niños localizan las palabras; Aprendiendo la flexión. ¿QUE SIGNIFICA ESTO? Primeros significados; No es suficiente y es demasiado; Correspondencia rápidas. UNAS PALABRAS DETRAS DE OTRAS. Para empezar; Palabras pivote; Alineando cosas. EL SIGNIFICADO DE LAS ORACIONES. Lo que puede hacer una única palabra; Dos mejor que uno; Oraciones pasivas. HABLANDO SOBRE EL HABLA. Tener oído para el lenguaje; ¿Eres capaz de percibir eso?; El balbuceo. ¿Cómo logran? Porque no consiste en imitar; Porque no es una cuestión de enseñar; ¿Qué necesitan, entonces, los niños exactamente?.
O`Grady, William 2010 2010
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