Evaluación de competencias profesionales básicas del docente / Germán Pilonieta P.
Por: Pilonieta P., Germán [Autor].
Colaborador(es): Pilonieta P., Germán.
Tipo de material:
LibroEditor: Bogotá Magisterio 2006Edición: 1a. ed.Descripción: 173. p.ISBN: 9582008741.Tema(s): FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS-EVALUACION ; PERSONAL DOCENTE-EDUCACION ; COMPETENCIA EN EDUCACION ; EVALUACION EDUCATIVA ; PLANIFICACION EDUCATIVA | -- CURSO DE FORMACION PEDAGOGICAClasificación CDD: 651.75 Resumen: FORMACION DE DOCENTES. ALGUNOS FUNDAMENTOS TEORICOS. MOVIMIENTOS EDUCATIVOS. Movimiento progresista; Movimiento académico; Movimiento personalista. ESTUDIO DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES. PRINCIPALES AREAS DE INVESTIGACIÓN. Efectos de la retroalimentación-, Análisis de interacción; La micro enseñanza. PROBLEMAS QUE SE PLANTEAN EN LA FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE. Educación y sociedad; Algunas soluciones de tipo institucional; Orientaciones basadas en el desempeño y en competencias. FUNDAMENTOS TÉCNICOS. Observación; Observación de desempeños; Medición. METODOLOGIA. Formulando el problema de fondo; Marco referencial; Desarrollo de un modelo estratégico. MODELO E INSTRUMENTO PARA LA OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BASICAS DE UN DOCENTE EFECTIVO. La profesión docente; Competencias para la enseñanza y la formación; Definición del modelo. INSTRUMENTO PARA REALIZAR LA OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE. Evaluación de competencias docentes; Resumen; Referencias bibliográficas
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FORMACION DE DOCENTES. ALGUNOS FUNDAMENTOS TEORICOS. MOVIMIENTOS EDUCATIVOS. Movimiento progresista; Movimiento académico; Movimiento personalista. ESTUDIO DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES. PRINCIPALES AREAS DE INVESTIGACIÓN. Efectos de la retroalimentación-, Análisis de interacción; La micro enseñanza. PROBLEMAS QUE SE PLANTEAN EN LA FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE. Educación y sociedad; Algunas soluciones de tipo institucional; Orientaciones basadas en el desempeño y en competencias. FUNDAMENTOS TÉCNICOS. Observación; Observación de desempeños; Medición. METODOLOGIA. Formulando el problema de fondo; Marco referencial; Desarrollo de un modelo estratégico. MODELO E INSTRUMENTO PARA LA OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BASICAS DE UN DOCENTE EFECTIVO. La profesión docente; Competencias para la enseñanza y la formación; Definición del modelo. INSTRUMENTO PARA REALIZAR LA OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE. Evaluación de competencias docentes; Resumen; Referencias bibliográficas
Pilonieta P., Germán 2006 2006
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