ENFOQUE DEL ANALISIS. Formulación del problema; Objetivos; Hipótesis de la investigación. METODOLOGIA. Método general; Tipo de estudio: hermenéutica; Tecnica de investigación: análisis de contenido. POLITICA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR. Introducción; El desarrollo humano en Colombia en el periodo 1990-2005; Estructura del sistema educativo. LAS COMPETENCIAS EN LA POLITICA DE CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA: LA RECONTEXTUALIZACION. Introducción; Surgimiento del concepto de competencias en la política de calidad; Definición del concepto de competencias en los documentos oficiales de la política de calidad. LOS NEXOS NO DICHOS: LA TRASLACION. Introducción; Proceso de producción: internacionalización económica y neoliberalismo; Las empresas demandan personas con competencias. EXAMEN DE ESTADO PARA EL INGRESO A LA EDUCACION SUPERIOR. Introducción; Concepto de competencias en el examen de estado para el ingreso a la educación superior; ¿Es posible evaluar las competencias en una prueba de “lápiz y papel”. CONDICIONES MINIMAS DE CALIDAD, REGISTRO CALIFICADO Y COMPETENCIAS. Introducción; Condiciones  mínimas de calidad y registro calificado; las condiciones mínimas de calidad y el diseño del currículo. PPROCESO DE ACREDITACION. Introducción;  Tipos y proceso de la acreditación en Colombia; Una valoración general del proceso de acreditación en Colombia. EXAMENES DE CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR (ECAES).  Introducción; Antecedentes y aéreas evaluadas; Articulación de los ECAES con las competencias. AVANCES, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES EN TORNO AL EMPLEO DEL CONCEPTO DE COMPETENCIAS. Introducción; Análisis de las hipótesis propuestas; Impacto de las competencias en la política de calidad de la educación superior en Colombia.

Tobón, Sergio 2009 2009