Principios de la medición en psicología y educación / Frederick G Brown
Por: Brown, Frederick G [Autor]
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Tipo de material: 
LibroEditor: México, D.F. El Manual Moderno 1980Descripción: 641 p.ISBN: 9684260881.Tema(s): PSICOLOGIA EDUCATIVA | EVALUACIONES PSICOLOGICASClasificación CDD: 153 Resumen: LA NATURALEZA DE LA MEDICIÓN PSICOLÓGICA. Construcción de pruebas psicológicas: generalidades; Elementos estadísticos básicos; Consistencia, validez y error de medición. CONFIABILIDAD. La homogeneidad y los problemas especiales de la confiabilidad; La validez relacionada con el criterio; Interpretación de las calificaciones de las pruebas. CALIFICACIÓN RELACIONADA CON LAS NORMAS. Las calificaciones relacionadas con el contenido y con el rendimiento; Medidas de ejecución máxima; Aptitudes, habilidades y rendimiento. PRUEBAS DE RENDIMIENTO ESCOLAR. Pruebas estandarizadas de rendimiento; Medidas de habilidad intelectual general; Medidas de ejecución típica. INVENTARIOS DE AUTOINFORMACIÓN. Medidas situacionales y proyectivas; Usos de pruebas psicológicas y educativas; Aplicación de las pruebas. SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS. Problemas y tendencias.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros
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Biblioteca Central SM Colección General | 153 B769 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 1111 |
Títulooriginal : Principles of educational and psychological testing. Referencias p. 611 - 625. Indice analítico. reimp.1991.
LA NATURALEZA DE LA MEDICIÓN PSICOLÓGICA. Construcción de pruebas psicológicas: generalidades; Elementos estadísticos básicos; Consistencia, validez y error de medición. CONFIABILIDAD. La homogeneidad y los problemas especiales de la confiabilidad; La validez relacionada con el criterio; Interpretación de las calificaciones de las pruebas. CALIFICACIÓN RELACIONADA CON LAS NORMAS. Las calificaciones relacionadas con el contenido y con el rendimiento; Medidas de ejecución máxima; Aptitudes, habilidades y rendimiento. PRUEBAS DE RENDIMIENTO ESCOLAR. Pruebas estandarizadas de rendimiento; Medidas de habilidad intelectual general; Medidas de ejecución típica. INVENTARIOS DE AUTOINFORMACIÓN. Medidas situacionales y proyectivas; Usos de pruebas psicológicas y educativas; Aplicación de las pruebas. SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS. Problemas y tendencias.
Brown, Frederick G 1980 1980
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