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Guía metodológica del seminario en la enseñanza media / Luis Francisco Nieves V.

Por: Nieves V., Luis Francisco.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: San Salvador Piedra Santa 1984Descripción: 79 p.Tema(s): INVESTIGACION EDUCATIVA | SEMINARIO -- INVESTIGACION | EDUCACION MEDIA -- INVESTIGACIONESClasificación CDD: 372.072 Resumen: EL SEMINARIO Y SU ORGANIZACION INICIAL. ¿Que es el seminario?. Objetivos del seminario. Modalidad de trabajo propia del seminario. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN DEL SEMINARIO. La selección del tema o campo mayor de estudio. La definición del problema a investigarse en el seminario. El planteamiento del problema. DESARROLLO DE LA TEMáTICA DE LOS PROBLEMAS DEFINIDO. La recolección de datos y uso de resultados para el informe escrito del seminario. Recopilación de datos bibliográficos para el marco de referencia teórica. Recolección de datos de campo. EL TRATAMIENTO DE LOS RESULTADOS DEL TRABAJO DE CAMPO. La discusión final del trabajo de investigación. La composición del informe escrito del seminario. Esquema mínimo de las partes de un informe escrito. LA INCLUSIÓN DE ASPECTO FORMAL QUE REALZA LA CALIDAD DEL INFORME.
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Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección de CENDOC-IOPINE
372.072 N548 (Ver Items Similares) Ej.1 Disponible 9375
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EL SEMINARIO Y SU ORGANIZACION INICIAL. ¿Que es el seminario?. Objetivos del seminario. Modalidad de trabajo propia del seminario. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN DEL SEMINARIO. La selección del tema o campo mayor de estudio. La definición del problema a investigarse en el seminario. El planteamiento del problema. DESARROLLO DE LA TEMáTICA DE LOS PROBLEMAS DEFINIDO. La recolección de datos y uso de resultados para el informe escrito del seminario. Recopilación de datos bibliográficos para el marco de referencia teórica. Recolección de datos de campo. EL TRATAMIENTO DE LOS RESULTADOS DEL TRABAJO DE CAMPO. La discusión final del trabajo de investigación. La composición del informe escrito del seminario. Esquema mínimo de las partes de un informe escrito. LA INCLUSIÓN DE ASPECTO FORMAL QUE REALZA LA CALIDAD DEL INFORME.

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