La educación inicial y el maestro : programas, desarrollo y trabajo de grupo / Lilian G Katz
Por: Katz, Lilian G [Autor].
Tipo de material: LibroEditor: México, D.F. Trillas 1987Edición: 1a. ed.Descripción: 101 p.ISBN: 9682422221.Tema(s): EDUCACION PRIMARIA | ENSEÑANZAClasificación CDD: 371.102 Resumen: DESARROLLO DEL MAESTRO. Etapas del desarrollo del maestro; Supervivencia; Consolidación; Renovación. LOS MAESTROS DE NIVEL PREESCOLAR: PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS. Observaciones generales sobre educación inicial; Aspectos de las relaciones niño-adulto; Problemas de las relaciones adulto-niño. LA CAPACIDAD EN SERVICIO: EL ENFOQUE DE CONSULTORIA. Descripción general del proyecto; Actividades de los asesores; Problemas de los asesores; Problemas con los procedimientos de asesoría. EL MODELO DE CAPACITACION PARA PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL. Iniciación del programa; Apoyo y mantenimiento del programa. RETOS PARA EL EDUCADOR. El principio de la congruencia; El principio de conocer la compresión que tiene el aprendiz de lo que hay que aprender. PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL Y DISCUSIONES IDEOLOGICAS. Las funciones de las ideologías; Consecuencias de los conflictos ideológicos. EL TRABAJO CON NIÑOS. Planificación de programas de educación inicial; Necesidades de los niños para su desarrollo óptimo; Condiciones con prudencia; ¿Educación o conmocion?.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Título original: Talks with teachers : reflection on early chilhood education
DESARROLLO DEL MAESTRO. Etapas del desarrollo del maestro; Supervivencia; Consolidación; Renovación. LOS MAESTROS DE NIVEL PREESCOLAR: PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS. Observaciones generales sobre educación inicial; Aspectos de las relaciones niño-adulto; Problemas de las relaciones adulto-niño. LA CAPACIDAD EN SERVICIO: EL ENFOQUE DE CONSULTORIA. Descripción general del proyecto; Actividades de los asesores; Problemas de los asesores; Problemas con los procedimientos de asesoría. EL MODELO DE CAPACITACION PARA PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL. Iniciación del programa; Apoyo y mantenimiento del programa. RETOS PARA EL EDUCADOR. El principio de la congruencia; El principio de conocer la compresión que tiene el aprendiz de lo que hay que aprender. PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL Y DISCUSIONES IDEOLOGICAS. Las funciones de las ideologías; Consecuencias de los conflictos ideológicos. EL TRABAJO CON NIÑOS. Planificación de programas de educación inicial; Necesidades de los niños para su desarrollo óptimo; Condiciones con prudencia; ¿Educación o conmocion?.
Katz, Lilian G 1987 1987
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