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Sistematización del funcionamiento de las escuelas diez de la ciudad de san miguel / Marilia Coreas Vásquez, Mayra Carolina Cortéz García, Miguel Angel Garay Membreño

Por: Coreas Vásquez, Marilia [Autor].
Colaborador(es): Cortéz García, Mayra Carolina | Garay Membreño, Miguel Angel.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: San Miguel [s.n.] 2005Descripción: 180 p.Tema(s): TESIS -- SOCIALES | CIENCIAS SOCIALES | T_AUPRIDESClasificación CDD: 378 SOC 051 Recursos en línea: Haga clic aquí para acceso en línea Resumen: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Análisis de la situación problemática. Enunciado del problema. Justificación de la investigación. Objetivos de la investigación. Alcances y limitaciones. MARCO TEORICO. Antecedentes históricos. Reforma educativa de 1940. Reforma educativa de 1968. Crisis de la educación en El Salvador (el conflicto armado). Los acuerdos de paz y la educación en El Salvador, 1962. Surgimiento de las escuelas modelos. Descripción del programa de creación de escuelas modelos. La reforma educativa en marcha de 1995 y el programa de Escuelas Modelos. Base teórica. Definición de términos básicos. Sistema de hipótesis. Definición y operacionalizacion de variables. Indicadores. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Método y tipo de estudio. Población y muestra. Técnicas e instrumentos. Técnicas. La observación. La entrevista. Instrumentos. Guía de observación. Guía de entrevista. Procedimiento de la investigación. FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA ESCUELA DIEZ EN LA CIUDAD DE SAN MIGUEL. Ideología teorizante del programa escuela diez. Ideología practica del programa escuela diez. Cuadro comparativo Nº1. Estrategia ideológica del programa escuela diez. Estrategia efectiva del programa escuela diez. Cuadro comparativo nº2. Naturaleza del proyecto del programa escuela diez. Equipo promotor en el programa escuela diez. Perspectiva de los usuarios del programa escuela diez. El programa escuela diez en el contexto institucional y nacional. Logros detectados en los centros escolares de escuela diez. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
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[Asesor] Licda. Ramona Victoria Padilla Canales.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Análisis de la situación problemática. Enunciado del problema. Justificación de la investigación. Objetivos de la investigación. Alcances y limitaciones. MARCO TEORICO. Antecedentes históricos. Reforma educativa de 1940. Reforma educativa de 1968. Crisis de la educación en El Salvador (el conflicto armado). Los acuerdos de paz y la educación en El Salvador, 1962. Surgimiento de las escuelas modelos. Descripción del programa de creación de escuelas modelos. La reforma educativa en marcha de 1995 y el programa de Escuelas Modelos. Base teórica. Definición de términos básicos. Sistema de hipótesis. Definición y operacionalizacion de variables. Indicadores. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Método y tipo de estudio. Población y muestra. Técnicas e instrumentos. Técnicas. La observación. La entrevista. Instrumentos. Guía de observación. Guía de entrevista. Procedimiento de la investigación. FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA ESCUELA DIEZ EN LA CIUDAD DE SAN MIGUEL. Ideología teorizante del programa escuela diez. Ideología practica del programa escuela diez. Cuadro comparativo Nº1. Estrategia ideológica del programa escuela diez. Estrategia efectiva del programa escuela diez. Cuadro comparativo nº2. Naturaleza del proyecto del programa escuela diez. Equipo promotor en el programa escuela diez. Perspectiva de los usuarios del programa escuela diez. El programa escuela diez en el contexto institucional y nacional. Logros detectados en los centros escolares de escuela diez. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Coreas Vásquez, Marilia 2005 2005

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