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Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años : evolución, autonomía, comportamiento, relaciones / Vera Barros de Oliveria

By: Barros de Oliveria, Vera [Autor].
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Madrid Narcea 2001Description: 147 p.ISBN: 8427713703.Subject(s): ESCOLARES -- EVALUACIÓN | EDUCACION INFANTIL | PSICOLOGIA INFANTIL | DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | LENGUAJE INFANTIL | -- NIÑOS EVALUACION ESCOLARDDC classification: 155.41 Summary: COMPRENSION DE LOS SISTEMAS SIMBOLICOS. Universo de las acciones. Universo de las representaciones. Universo de las operaciones. Proceso de abstracción reflexiva. Formación de la noción de conservación. Evolución de las clasificaciones, de la seriación y de la correspondencia. Síntesis de la evolución operatoria. En busca de la forma. Una evolución psicopedagógica basada en la epistemología genética. EL PROCEDIMIENTO DE LOS DIBUJOS-HISTORIAS EN LA EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Un lugar para el aprendizaje humano. El procedimiento de dibujos-historias: naturaleza, fundamentación y posición en el diagnóstico psicológico. Franja de edad y evaluación. Utilización en grupos específicos y empleo de temas. El tema de la familia. Mayor inclusión de dibujos-historias. EL LENGUAJE EN EL NIÑO DE 7 A 11 AÑOS: PROCESO DE CONSTRUCCION Y EDUCACION FORMAL. Desarrollo cognitivo y lenguaje. Comunicación oral y enseñanza formal. Observación de la evolución del lenguaje oral. Comunicación oral y comunicación escrita. Consideraciones finales. EVALUACION NEUROPSICOLÓGICA DE LOS 7 A LOS 11 AÑOS. Subjetividad, objetividad y cultura en la producción de textos infantiles. Evaluación e institución escolar
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Indice en p. 5-6

COMPRENSION DE LOS SISTEMAS SIMBOLICOS. Universo de las acciones. Universo de las representaciones. Universo de las operaciones. Proceso de abstracción reflexiva. Formación de la noción de conservación. Evolución de las clasificaciones, de la seriación y de la correspondencia. Síntesis de la evolución operatoria. En busca de la forma. Una evolución psicopedagógica basada en la epistemología genética. EL PROCEDIMIENTO DE LOS DIBUJOS-HISTORIAS EN LA EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Un lugar para el aprendizaje humano. El procedimiento de dibujos-historias: naturaleza, fundamentación y posición en el diagnóstico psicológico. Franja de edad y evaluación. Utilización en grupos específicos y empleo de temas. El tema de la familia. Mayor inclusión de dibujos-historias. EL LENGUAJE EN EL NIÑO DE 7 A 11 AÑOS: PROCESO DE CONSTRUCCION Y EDUCACION FORMAL. Desarrollo cognitivo y lenguaje. Comunicación oral y enseñanza formal. Observación de la evolución del lenguaje oral. Comunicación oral y comunicación escrita. Consideraciones finales. EVALUACION NEUROPSICOLÓGICA DE LOS 7 A LOS 11 AÑOS. Subjetividad, objetividad y cultura en la producción de textos infantiles. Evaluación e institución escolar

Barros de Oliveria, Vera 2001 2001

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