INTERVENCION EDUCATIVA EN CIENCIAS SOCIALES. Procesos cognitivos en el aprendizaje de la historia. La enseñanza de la historia en una época de reforma. Procesos cognitivos y aprendizaje de la historia. Un examen de las intervenciones seleccionadas. LAS TEORIAS IMPLICITAS EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO SOCIAL. Las teorías implícitas como unidades organizativas del conocimiento social. La epistemología cotidiana. El escenario de la construcción de las teorías implícitas. INTERVENCION EDUCATIVA EN EL AREA LINGUISTICA. Taxonomías de las relaciones semánticas en el marco de la actividad lingüística. La actividad lingüística. Las relaciones semánticas. Las relaciones semánticas en el ámbito del léxico. INTERVENCION EDUCATIVA EN EL AREA DE LAS MATEMATICAS. Integración de la investigación cognitiva con la investigación en el aula: ejemplos de instrucción matemática innovadora. Modelo cognitivo del aprendizaje. Elaboraciones a partir de las investigaciones sobre las matemáticas informales de los alumnos. La educación de las matemáticas realistas. LAS CREENCIAS DE ALUMNOS Y PROFESORES SOBRE LAS MATEMATICAS. Aproximaciones al estudio de las creencias. Desarrollo de las creencias sobre las matemáticas. Modificación de las creencias sobre la aritmética. SISTEMAS DE REPRESENTACION Y APRENDIZAJE DE ESTRUCTURAS NUMERICAS. Finalidad y antecedentes del trabajo. Análisis conceptual. Sucesiones, números naturales y sistemas de representación. Estudio sobre sucesiones. INTERVENCION EDUCATIVA EN EL CAMPO DE LOS DEPORTES Y LA EDUCACION FISICA. Conocimiento practico, experiencia profesional y estrategias expertas de profesores y entrenadores en el campo de los deportes y la educación física. El estudio de entrenadores expertos. El estudio de los profesores de educación física en las escuelas. COMPETENCIA E INCOMPETENCIA EN EDUCACION FISICA: IMPLICACIONES PARA LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA. ¿Que supone llegar a ser competente en educación física?. ¿Existen alumnos que fracasan en educación física?. ¿Es posible la intervención psicoeducativa en educación física escolar para ayudar a estos escolares?. INTERVENCION EN EL AREA DE LOS VALORES SOCIOAFECTIVOS. Enseñanza de valores socioafectivos en un escenario constructivista: bienestar subjetivo e inteligencia intrapersonal. Justificación de la educación socioafectiva. ¿De que trata la educación socioafectiva?. ¿Cuales son las bases psicológicas de la educación socioafectiva?. INTERVENCION COGNITIVA DIFERENCIAL. Educación cognitiva temprana: confluencia de la psicología y la educación. Bright Start: un curriculum cognitivo para niños y niñas. Investigación sobre la eficacia del Bright Start. LAS HABILIDADES SOCIALES EN LAS PERSONAS CON CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL. Las habilidades sociales en las personas ciegas y deficientes visuales. Delimitación conceptual y terminológica. Elementos diferenciales de las habilidades sociales en las personas ciegas con respecto a la población vidente. Causas. INTERVENCION EN ALUMNOS SUPERDOTADOS. Estilos. Superdotacion y creatividad. Estilo de aprendizaje, superdotacion y creatividad. Nuevos enfoques sobre la creatividad y estilos. Estilo y nivel. INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA DESARROLLAR EL TALENTO EN NIÑOS. El laboratorio secreto de la mejora escolar. El modelo de enriquecimiento escolar. Estructuras escolares. CALIDAD Y EVALUACION EDUCATIVA. Calidad de la enseñanza e intervención psicopedagógica. Calidad de la enseñanza e ideología dominante. La calidad de los centros docentes. La intervención psicopedagógica y su valoración social. IDENTIFICACION DE LAS HABILIDADES, LA INSTRUCCION Y LA EVALUACION: UN MODELO TRIARQUICO. Motivación para un amplio sistema unificado en educación. Medir habilidades de tres formas diferentes. Enseñar asignaturas de tres formas diferentes.

Beltrán Llera, Jesús A 2000 2000