Un crecimiento interes por la formación del profesorado. Del enciclopedismo a la reflexión sobre la práctica. El espejismo de la científicidad. Las nuevas orientaciones. La transmisión de la formación. La formación inicial. Qué formación. Formar para innovar. Funciones básicas del profesorado. El profesorado en relación con el entorno no escolar. El profesorado en relación con la eascuela escuela como institución. El profesorado en relación con el alumno y el grupo-clase. Cómo llevar a cabo las relaciones profesionales. La formación y la innovación desde la práctica educativa. La formación en el lugar de trabajo del profesorado. Los centros educativos. El contexto educativo y social y su repercusión en la formación del profesorado

Imbernón, Francisco 1996 1996