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Propuesta de guía metodológica para la enseñanza de la geografia en la asignatura de estudios sociales y civica en tercer ciclo de educación básica en el departamento de La Unión / Miguel Angel Araniva Perla, Jair Alexander Cruz Araniva, Brenda del Carmen Hernández Sevilla

Por: Araniva Perla, Miguel Angel [Autor].
Colaborador(es): Cruz Araniva, Jair Alexander | Hernández Sevilla, Brenda del Carmen.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: San Salvador [s.n.] 2003Descripción: 168 p.Tema(s): TESIS -- SOCIALES | T_AUPRIDES5Clasificación CDD: 378 SOC 018 Recursos en línea: Haga clic aquí para acceso en línea Resumen: HALLAZGOS. ¿Cuál es la importancia de diseñar e implementar una guía metodológica para la enseñanza de la geografía en la asignatura de estudios sociales y cívica en tercer ciclo de educación básica en el departamento de la unión?. ¿Qué entiende por asignatura de estudios sociales y cívica?. Qué areas abarca la asignatura de estudios sociales y civica. Que estrategias curriculares corresponde a la asignatura de estudios sociales y civica. QUE UNIDADES TEMÁTICAS CORRESPONDE LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA. Como considera la estructura metodologíca de los programas en la asignatura de estudios sociales y civica
Lista(s) en las que aparece este ítem: TESIS DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
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índice en p.xvii-xxii

HALLAZGOS. ¿Cuál es la importancia de diseñar e implementar una guía metodológica para la enseñanza de la geografía en la asignatura de estudios sociales y cívica en tercer ciclo de educación básica en el departamento de la unión?. ¿Qué entiende por asignatura de estudios sociales y cívica?. Qué areas abarca la asignatura de estudios sociales y civica. Que estrategias curriculares corresponde a la asignatura de estudios sociales y civica. QUE UNIDADES TEMÁTICAS CORRESPONDE LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES Y CIVICA. Como considera la estructura metodologíca de los programas en la asignatura de estudios sociales y civica

Araniva Perla, Miguel Angel 2003 2003

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