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Ciencia, tecnología y sociedad : una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnología / Marta I González García, José A López Cerezo, José L Luján López

By: González García, Marta I [Autor].
Contributor(s): López Cerezo, José A | Luján López, José L.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Madrid Tecnos 2000Edition: 1a. ed.Description: 324 p.ISBN: 8430927972.Subject(s): CIENCIA | TECNOLOGIA | CIENCIA Y TECNOLOGIA | SOCIOLOGíA | ÉTICA MÉDICA | BIOÉTICA | INTELIGENCIADDC classification: 303.433 Summary: CONCEPCION TRADICIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA. El legado positivista. La ideología cientifista. FIN DE LA HEGEMONIA: LA REACCION ACADEMICA. La fragilidad del conocimiento inductivo. La carga teórico de la observación. Infradeterminación. FIN DE LA HEGEMONIA: LA REACCION SOCIAL. La respuesta administrativa a la reacción social. Activismo social y consolidación institucional del movimiento CTS:1945-1995. LAS DOS PRINCIPALES TRADICIONES CTS. Tradición europea. Explorando la caja negra desde dentro. Orientaciones postmodernas. TRADICION AMERICANA. Fenomenólogos, pragmatistas y otras corrientes filosóficas. Las consecuencias sociales de la ciencia y la tecnología. UN TERCERO EN DISCORDIA. Las microinnovaciones. Las macroinnovaciones. Gestión política de la ciencia y la tecnología. LAS IMAGENES DE LA TECNOLOGIA. Imagen artefactual de la tecnología. Tecnología autónoma. Determinismo tecnológico. COVERGENCIA ENTRE TRADICIONES: EVALUACION DE TECNOLOGIAS Y ACCION POLITICA. La tenacidad de la tecnocracia. La práctica de la participación pública. Evaluación de tecnologías y política científico-tecnológica. CUESTIONES ETICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGIA: ANALISIS INTRODUCTORIO Y BIBLIOGRAFIA. Etica nuclear. Etica ambiental. Etica ingenieril. EDUCACION CTS EN ACCION: ENSEÑANZA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD. La necesidad de una renovación educativa. El sentido de la enseñanza: renovación metodológica. Educación CTS en España. TEORIAS DE LA INTELIGENCIA Y TECNOLOGIAS SOCIALES. El programa científico-tecnológico hereditarista. El programa científico-tecnológico ambientalista. Inteligencia social versus inteligencia biológica. INVESTIGACION BIOMEDICA Y TECNOLOGIAS DE REPRODUCCION: CASO DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIA. Tecnologías de reproducción. Consecuencias de las nuevas ecnologías de reproducción. PARTICIPACION PUBLICA EN POLITICA TECNOLOGICA Y AMBIENTAL: EL CASO DE LA POLITICA FORESTAL EN ASTURIAS. El carácter del conocimiento experto. La utilidad del conocimiento popular. La transformación del sociosistema
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Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
303.433 G669 (Browse shelf) Ej.1 Available 1498
Libros Libros Biblioteca Central SM
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Indice pag.7-9

CONCEPCION TRADICIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA. El legado positivista. La ideología cientifista. FIN DE LA HEGEMONIA: LA REACCION ACADEMICA. La fragilidad del conocimiento inductivo. La carga teórico de la observación. Infradeterminación. FIN DE LA HEGEMONIA: LA REACCION SOCIAL. La respuesta administrativa a la reacción social. Activismo social y consolidación institucional del movimiento CTS:1945-1995. LAS DOS PRINCIPALES TRADICIONES CTS. Tradición europea. Explorando la caja negra desde dentro. Orientaciones postmodernas. TRADICION AMERICANA. Fenomenólogos, pragmatistas y otras corrientes filosóficas. Las consecuencias sociales de la ciencia y la tecnología. UN TERCERO EN DISCORDIA. Las microinnovaciones. Las macroinnovaciones. Gestión política de la ciencia y la tecnología. LAS IMAGENES DE LA TECNOLOGIA. Imagen artefactual de la tecnología. Tecnología autónoma. Determinismo tecnológico. COVERGENCIA ENTRE TRADICIONES: EVALUACION DE TECNOLOGIAS Y ACCION POLITICA. La tenacidad de la tecnocracia. La práctica de la participación pública. Evaluación de tecnologías y política científico-tecnológica. CUESTIONES ETICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGIA: ANALISIS INTRODUCTORIO Y BIBLIOGRAFIA. Etica nuclear. Etica ambiental. Etica ingenieril. EDUCACION CTS EN ACCION: ENSEÑANZA SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD. La necesidad de una renovación educativa. El sentido de la enseñanza: renovación metodológica. Educación CTS en España. TEORIAS DE LA INTELIGENCIA Y TECNOLOGIAS SOCIALES. El programa científico-tecnológico hereditarista. El programa científico-tecnológico ambientalista. Inteligencia social versus inteligencia biológica. INVESTIGACION BIOMEDICA Y TECNOLOGIAS DE REPRODUCCION: CASO DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFIA. Tecnologías de reproducción. Consecuencias de las nuevas ecnologías de reproducción. PARTICIPACION PUBLICA EN POLITICA TECNOLOGICA Y AMBIENTAL: EL CASO DE LA POLITICA FORESTAL EN ASTURIAS. El carácter del conocimiento experto. La utilidad del conocimiento popular. La transformación del sociosistema

González García, Marta I 2000 2000

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