Orientaciones para la escuela infantil de cero a dos años / Anne Willis, Henry Ricciuti
Por: Willis, Anne [Autor]
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Colaborador(es): Ricciuti, Henry.
Tipo de material: 
LibroSeries Educación infantil y primaria. Editor: Madrid Morata 2000Edición: 3a. ed.Descripción: 173 p.ISBN: 8471123444.Tema(s): PLANTA DOCENTE | -- ESCUELA SALUD | ENSEÑANZA PREESCOLAR | EDUCACIÓN PRIMARIA | ADMINISTRACIÓN ESCOLAR | JUEGOS | APRENDIZAJE ESCOLARClasificación CDD: 372.1 Resumen: RELACIONES CON LA FAMILIA. Contactos diarios. Ingreso y salida de una escuela infantil. Responsabilidad del centro hacia los padres. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO Y DEL PERSONAL. Asignación de educadoras a los bebés. Proporción entre educadoras y bebés. Tamaño óptimo del grupo. EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO: EL DÍA DE UNA EDUCADORA. Juego y aprendizaje. Aprendizaje como experiencias naturales. Desarrollo normal y diferencias individuales. Estabilidad del entorno general. AYUDAR A LOS BEBÉS EN SU ADAPTACIÓN. El llanto y el tratamiento de la inquietud. Causas de la inquietud. Comienzos del autocontrol. LOS CUIDADOS RUTINARIOS. Alimentación. Relación con los padres. La hora de comer:el bebé y la educadora juntos. La siesta. EL PERSONAL: COMPOSICIÓN, FORMACIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO. Formación: ¿qué y cómo?. El contenido de la formación. Ayudas en la formación. ESPACIO FÍSICO Y EQUIPAMIENTO. Bases para la distribución general. Zona de juego. Cocina. Dormitorio. SALUD Y SEGURIDAD. Actitud ante las enfermedades infantiles. Actuaciones sanitarias de rutina. Seguridad
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Biblioteca Central SM Colección General | 372.1 W555 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3620 | ||
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Biblioteca Central SM Colección General | 372.1 W555 (Ver Items Similares) | Ej.2 | Disponible | 3621 | ||
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Biblioteca USU Colección General | 372.1 W555 (Ver Items Similares) | Ej.3 | Disponible | 11866 | ||
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Biblioteca USU Colección General | 372.1 W555 (Ver Items Similares) | Ej.4 | Disponible | 11867 |
Contenido en p.7-8
RELACIONES CON LA FAMILIA. Contactos diarios. Ingreso y salida de una escuela infantil. Responsabilidad del centro hacia los padres. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO Y DEL PERSONAL. Asignación de educadoras a los bebés. Proporción entre educadoras y bebés. Tamaño óptimo del grupo. EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO: EL DÍA DE UNA EDUCADORA. Juego y aprendizaje. Aprendizaje como experiencias naturales. Desarrollo normal y diferencias individuales. Estabilidad del entorno general. AYUDAR A LOS BEBÉS EN SU ADAPTACIÓN. El llanto y el tratamiento de la inquietud. Causas de la inquietud. Comienzos del autocontrol. LOS CUIDADOS RUTINARIOS. Alimentación. Relación con los padres. La hora de comer:el bebé y la educadora juntos. La siesta. EL PERSONAL: COMPOSICIÓN, FORMACIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO. Formación: ¿qué y cómo?. El contenido de la formación. Ayudas en la formación. ESPACIO FÍSICO Y EQUIPAMIENTO. Bases para la distribución general. Zona de juego. Cocina. Dormitorio. SALUD Y SEGURIDAD. Actitud ante las enfermedades infantiles. Actuaciones sanitarias de rutina. Seguridad
Willis, Anne 2000 2000
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