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VALORES Y PRINCIPIOS. La importancia del juego. Padres e hijos. Organización de los espacios: zonas de estar, de aprendizaje y de juegos. LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA INFANTIL. El juego de la imaginación y de simulación. La persona clave. Las relaciones con los padres. Cómo organizar la intimidad. LA DIRECCIÓN Y EL TRABAJO EN UNA ESCUELA INFANTIL. La comunicación dentro de la escuela infantil. Crear el equipo de educadoras. Los bebes en la escuela infantil. MATERIAL PARA EL CUIDADO DEL BEBÉ. Material para juegos del bebé. EL **cesto del tesoro**. La interacción entre bebés. EL PAPEL DE LA PERSONA ADULTA. El segundo año de vida. Hablar y escuchar a los niños. El aseo corporal. EL JUEGO HEURÍSTICO CON OBJETOS. Las niñas ayudan a recoger. Los niños de 2 a 3 años. El dominio del cuerpo y la habilidad de manipulación. EL CONTROL DE ESFÍNTERES. La hora de comer. Permanecer sentados. La comida sana. LAS ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE. Plantar y cultivar. El impacto del juego sobre el paisaje. Las relaciones profesionales con los padres. LA COMUNICACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA INFANTIL. La sala de los padres. Los niños con problemas. Las rabietas. EL NIÑO HIPERACTIVO E INQUIETO. Las familias con problemas. La educación infantil y la protección de la niña. Cuando la educación infantil no es suficiente. MIRAR HACIA ADELANTE

Goldschmied, Elinor 2000 2000