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EL JUEGO Y EL DIBUJO DEL NIÑO (V. Barros de Oliveira). Curva evolutiva del juego: una lectura piagetiana. Evolución del dibujo según Lowenfeld. Propuesta de evaluación psicopedagógica. ALGUNAS CONTRIBUCIONES DEL PSICOANALISIS A LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA (L.M.Codeco). El lugar del aprendizaje humano. El aprendizaje formal a la luz del psicoanálisis. Cuestiones que plantea al alumno la situación de aprendizaje. EVALUACION NEUROPSICOLOGICA EN LA INFANCIA. Atención y nivel de vigilia. Funciones motrices. Praxias orales. CONCEPTO DE TRASTORNO PSICOMOTOR. Elementos básicos para una observación motriz en el contexto psicopedagógico. Características motrices a los cuatro, dieciséis, veintiocho y cuarenta semanas. Características motrices al año, dieciocho meses, dos, tres, cuatro, cinco años y medio y seis. DE LA ACCION A LA EXPRESION ORAL. Lenguaje. Alteraciones en la comunicación. Intención comunicativa. Expresión oral. Cantidad y calidad del habla. Producción articulatoria. LA FAMILIA ANTE LAS DIFICULTADES ESCOLARES DE LOS HIJOS. ¿Cuáles son las finalidades de la familia? La familia como matriz de identidad. Ciclo vital de la familia. Familia y escuela. PSICOPEDAGOGO: GENERALISTA-ESPECIALISTA EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Fracaso escolar: síntoma o reacción. Etapas de la evaluación psicopedagógica

Barro de Oliveira, Vera 2001 2001