Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán, Angel I Pérez Gómez
Por: Gimeno Sacristán, José [Autor]
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Colaborador(es): Pérez Gómez, Angel I.
Tipo de material: 
LibroEditor: Madrid Morata 2000Edición: 9a. ed.Descripción: 447 p.ISBN: 8471123738.Tema(s): PROGRAMAS DE ESTUDIO -- PLANIFICACION | APRENDIZAJE ESCOLAR | INVESTIGACION EDUCATIVA | -- DESEMPEÑO PROFESORES | -- SOCIALIZACION EDUCACION | TEORIAS DEL APRENDIZAJE | CURRICULUM | EVALUACION DE LA ENSEÑANZAClasificación CDD: 371.102 Resumen: LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCION A LA RECONSTRUCCION CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. ENSEÑANZA PARA LA COMPRESION. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? DISEÑO DEL CURRICULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES. Amitos de diseño. La evaluación de la enseñanza. La función y formación del profesor a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Biblioteca Central SM Colección General | 371.102 G564 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3369 | ||
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Biblioteca Central SM Colección General | 371.102 G564 (Ver Items Similares) | Ej.2 | Disponible | 3370 | ||
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Biblioteca USU Colección General | 371.102 G564 (Ver Items Similares) | Ej. 3 | Disponible | 11725 | ||
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Biblioteca USU Colección General | 371.102 G564 (Ver Items Similares) | Ej. 4 | Disponible | 11726 |
Contenido pag.7-11.
LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA: DE LA REPRODUCCION A LA RECONSTRUCCION CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. ENSEÑANZA PARA LA COMPRESION. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? DISEÑO DEL CURRICULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES. Amitos de diseño. La evaluación de la enseñanza. La función y formación del profesor a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas
Gimeno Sacristán, José 2000 2000
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